Романова Ольга Вячеславовна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Комуникация. Коммуникативная компетентность презентация
Содержание
- 1. Комуникация. Коммуникативная компетентность
- 2. Коммуникативная Романова Ольга Вячеславовна Коммуникативная
- 3. Коммуникативная компетентность педагога Романова Ольга Вячеславовна
- 4. Педагогический такт Романова Ольга Вячеславовна умение
- 5. Установка на открытое эмоциональное общение с учениками
- 6. Петровская Лариса Андреевна (1937 - 2006)
- 7. Причины ограничения подачи обратной связи
- 8. Принципы эффективной обратной связи Романова Ольга Вячеславовна
- 9. Командная работа № 3 Цель: формировать
Коммуникативная Романова Ольга Вячеславовна Коммуникативная компетентность - внутренние ресурсы личности, обеспечивающие эффективное взаимодействие, создание и поддержание отношений с окружающими людьми
Слайд 1Коммуникация - социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации по различным
каналам с помощью разных средств.
Слайд 2Коммуникативная
Романова Ольга Вячеславовна
Коммуникативная компетентность - внутренние ресурсы личности, обеспечивающие эффективное
взаимодействие, создание и поддержание отношений с окружающими людьми
Слайд 3Коммуникативная компетентность педагога
Романова Ольга Вячеславовна
Грамотно и тактично высказать мнение
Выстроить доверительные отношения
с учеником
Умение выслушать
Умение понять ученика
Слайд 4Педагогический такт
Романова Ольга Вячеславовна
умение оценивать, не задевая самолюбия учеников
умение поощрять и
наказывать учащихся
Деликатность, терпение, сдержанность педагога
Выбор времени, места , тона разговора с учащимся
Слайд 5Установка на открытое эмоциональное общение с учениками
В моих отношениях с учениками
я обнаружил, что не получится ничего хорошего, если я буду представлять из себя того, кем на самом деле не являюсь. Налаживанию отношений не поможет ни маска, выражающая спокойствие и довольство, если за ней скрывается злость и угроза; ни дружеское выражение лица, если в душе ты враждебно настроен; ни показная уверенность в себе, за которой чувствуется испуг и неуверенность.
Карл Роджерс (1902 - 1987)
Слайд 7
Причины ограничения подачи обратной связи
Романова Ольга Вячеславовна
боязнь восстановить ученика против
себя, обидеть его
Желание педагога минимизировать свой психологический дискомфорт
Боязнь плохо повлиять на ученика
Нежелание выглядеть льстецом
Отрицательная обратная связь
Положительная обратная связь
Слайд 8Принципы эффективной обратной связи
Романова Ольга Вячеславовна
Специфичность высказывания
Подкрепление невербальными средствами
Аргументированность высказывания
Минимизация оценочных
суждений, использование Я-высказываний
Слайд 9 Командная работа № 3 Цель: формировать умение формулировать конструктивные высказывания Инструкция: Вам даны
3 ситуации подачи педагогом негативной обратной связи. Определите ее эффективность и приведите пример конструктивного высказывания педагога
Романова Ольга Вячеславовна
