Презентации по Педагогике

Педагогическое взаимодействие - личностный контакт воспитателя и воспитанника (ов), имеющий следствием взаимные изменения их поведения, деятельности, отношений, установок (может быть случайный или преднамеренный, вербальный или невербальный). Педагогическая деятельность - профессиональная деятельность, направленная на создание в педагогическом процессе оптимальных

«Если вы воспитаете своих сыновей, то они в свою очередь воспитают своих, а эти опять научат своих; продолжаясь таким образом до пришествия Христова, дело это доставит всю награду тому, кто послужил корнем». Св. Иоанн Златоуст. Пαιδαγογια –

Инновационный образовательный продукт http://www.k-obr.spb.ru/page/357/ учебно-методического описания организации образовательного процесса (цель, содержание, технологии, формы обучения, мониторинг результативности, модели деятельности учащегося и педагога и т.д.); описания необходимых и достаточных условий реализации данного учебно-методического продукта в практической деятельности; комплекта нормативных и учебно-методических разработок,

Нужно отказаться от формального общения, монолога в пользу диалога с родителями и отдавать приоритет таким формам работы, которые помогают родителям ориентироваться в различных ситуациях, анализировать их, находить оптимальные решения. Все инновационные формы работы подразделяются на индивидуальные

шкафы шкафы шкаф стул стул ? стулья ответ

Запрягает Дед Мороз Трех коней в тяжелый воз. Как зовут их, вспоминай! - …Март, Апрель и теплый Май?  (Декабрь, Январь и Февраль) Вот она, красавица, Вся переливается! Принесли ее с мороза, Это дерево - … береза? Ёлка

зефир шофер

Учиться можно по-разному, можно так... …а можно и ТАААААК

По исследованиям Е.Н. Вавиловой, 1981; Н.А. Ноткиной, 1980; Ю.К. Чернышенко, 1999,касающихся вопросов развития двигательных способностей и качеств детей следует, что около 40% старших дошкольников имеют уровень развития двигательных способностей - ниже среднего. Опыт педагогов-практиков: Адашкявичене Э.Й., Гришина В.В.,

Задачи образования сегодня – не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации. Предметные результаты знания

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕРМСКОМ КРАЕ КАССИНА РАИСА АЛЕКСЕЕВНА, МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ 24 АВГУСТА 2017 Молодежная политика Среднее профессиональное образование Кадровое обеспечение Высшее образование Развитие инфраструктуры Национальная система

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ – это деятельность педагога, направленная на решение педагогической проблемы путем ее исследования и моделирования будущего образовательного процесса. Объекты педагогического проектирования разработка авторской программы учебного предмета; разработка инновационной системы воспитательной работы (новая модель организации самоуправления в классе, разработка культурных

Особенности преподавания организация учения нуждается в переориен­тировке: с нацеленности ее на запоминание готовых знаний не­обходимо перейти на формирование личностных новообразова­ний, умения творчески учиться, перерабатывая научные зна­ния и общественный опыт применительно к потребностям практики ВНИМАНИЕ!!! Чем активнее познавательная деятельность обучаемого, тем

Йәшәй һиндә Башҡортостан, Рус, татар, башҡорто. Был донъяла татыу йәшәү Һәр кемдең дә бурысы! «Дуҫлыҡ ҡәҙерен бел» «Ҡылым»темаһын ҡабатлау

Итоговая аттестационная работа В качестве итоговой аттестационной работы я выбрала написание эссе, в котором попытаюсь раскрыть усвоенный мною материал и поделится опытом уже применения проектно-эследовательской деятельности обучающихся в нашем техникуме. Выбранная форма позволит мне: Выразить свое мнение и опыт; Обобщить опыт

Краткая характеристика образовательного учреждения Я уже 16 лет работаю учителем в МБОУ «Лицей №9». Это центральный лицей города с математическим уклоном. Лицей входит в 500 лучших образовательных учреждений страны. Наши дети принимают участие в различных олимпиадах разных уровней. В лицее работают

Визитная карточка образовательного учреждения Дата основания ОУ - 01.09.1979 Сотрудников - 141 Учеников - 1381 Специфика МБОУ "Лицей "МОК №2" Формирование личности ребенка с 2,5-летнего возраста до 17 лет путем создания единой образовательной системы, которая строится на принципе взаимодействия всех структурных подразделений по организации и содержанию

КАТЕГОРИИ ВОПРОСОВ ЖИВОТНЫЙ МИР

сплошнойТЕКСТ ТЕКСТ С КАРТИН-КАМИ НАЙДИ МЕНЯ ЧТЕНИЕ НАОБОРОТ ТЕКСТ ВЕРТУШКА СОБЕРИ ТЕКСТ ТЕКСТ С НАЛО- ЖЕНИЕМ ЧТЕНИЕ С РЕШЁТКОЙ ЧТЕНИЕ С ПОЛОВИН- КАМИ СЛОВ ВВЕРХ НОГАМИ ЗАШУМ-ЛЁННЫЙ ТЕКСТ ШТОРКА ПЕРЕМЕ- ШАННЫЕ БУКВЫ НЕТ ПОРЯДКА Майский снег Снег идёт!

“Кто много читает, тот много знает”

«Загадки Зайца» Цель: научить определять предмет по его признакам, активизировать словарь. «Длинная, красная (морковь). Зеленый, длинный (огурец). Круглый, красный (помидор). Зеленая, круглая (капуста)» «Один

Фонетическая ритмика – система специальных упражнений, сочетающая речь и движение, где проговаривание речевого материала (звуков, слогов, текстов) сопровождается движениями (рук, ног, головы, корпуса). Потягушки-потягушечки От носочков до макушечки! Мы потянемся-потянемся, Маленькими не останемся! Маму с папой

«Чтение – это важно!» (родительское собрание для 1-х классов ) Директор гимназии Халтаева Д.К. Зам.директора по УВР Семенюк М.В. Глен Доман В.Л. Гинзбург