Аттестационная работа. Проектная деятельность как одно из условий формирования общих и профессиональных компетенций студентов презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Ткаченко Светланы Владимировны
ГБПОУ КК «Армавирский машиностроительный техникум», Краснодарский край

На тему:
«Проектная деятельность как одно из условий формирования общих и профессиональных компетенций студентов»

в котором попытаюсь раскрыть усвоенный мною материал и поделится опытом уже применения проектно-эследовательской деятельности обучающихся в нашем техникуме.
Выбранная форма позволит мне:
Выразить свое мнение и опыт;
Обобщить опыт применения и найти недостатки в планировании проектов;
Увидеть перспективы улучшенного применения проектной деятельности обучающимися.

по очной и заочной формам обучения. Подготовку специалистов ведут опытные преподаватели и мастера производственного обучения. Учебные корпуса располагают необходимыми кабинетами, спортивными залами, актовым залом, читальным залом, столовой, буфетом, учебно-производственными мастерскими со слесарным, механическим, электромонтажными участками, учебно-вычислительным центром. 25 ноября 2015 года на базе В ГБПОУ КК "Армавирский машиностроительный техникум"открыт Ресурсный центр "Магистраль" по подготовке квалифицированных рабочих кадров для дорожной отрасли.

прослушивания курсов свое мнение что улучшить в своей работе.
Цели:
Обобщить опыт в проектно-исследовательской работе.
Обозначить роль проектной деятельности на уроках.
Перспективы развития проектной деятельности и ее перспектива.

когда мною были интересные олимпиады и студенты с помощью некоторых моих идей начали в них участвовать. Вот некоторые методы которые пременялись:
Аналогия
Ассоциация
Эвристическое комбинирование
Мозговая атака
Наводящая задача-аналог

я уже видела результаты и горящие глаза детей. Это очень мотивирует их и помогает более детально разобраться в своей профессии студентам.
В 2015-2016 учебном году наш техникум принял совместное решение коллектива применить проектную деятельность обучающихся при изучении одного выбранного из списка им предмета на первом курсе.
В итоге были получены неплохие результаты но пока роль учителя играла большую роль в создании проекта. Используя эти проекты студенты учаться понимать роль предметов для их специальности и их связь между ними, становятся более компетентны в своей специальности.