Презентации по Педагогике

Цели и задачи Закрепление навыка звуко-буквенного анализа; Анализ и синтез слогов и слов; Активизация лексико – грамматических средств языка; Развитие коммуникативных качеств; Снятие эмоционального напряжения; Отработка полноценных навыков чтения и письма; Угадай слово

Материалы подготовлены методистом МАДОУ «Детский сад № 238» г.Перми Колчановой Любовь Петровной Формы образовательной деятельности Совместная деятельность взрослого и ребенка Самостоятельная деятельность воспитанников Взаимодействие с семьями воспитанников Непосредственно образовательная деятельность Непосредственно

Чуть порошит пушок летучий, И солнце зимнее встает. Лес июньский пьянит ароматом Травяного коктейля и хвои.

Если научной педагогике суждено родиться из изучения личности, то это изучение должно заключаться в наблюдении свободных детей" Мария Монтессори Мария Монтессори

Орлёнок увидел множество птиц Орёл живёт в одиночестве – такова его доля

Нашему селу уже более 200 лет. Когда- то люди жили в избушках с соломенной крышей. В деревне не было ни света, ни газа. Еду готовили в печи, которою топили дровами. В домах горели лучины. Ул Центральная Дом Новиковых Как было

Публичное выступление Открытое выступление, осуществляемое в присутствии публики. Один из распространенных видов делового общения Причины страха физиологические (плохое самочувствие); социальные (недоброжелательность аудитории, неподходящая аудитория); личностные (придание слишком большой значимости выступлению, осознание и порой преувеличение собственных

п р о ф е с и я с Время выбирать профессию .

Угадайте музыкальную загадку Язык, как маятник часов, Качаться вновь и вновь готов. А ежик улыбается, Он, как и мы, старается.

Мужской костюм кубанка черкеска башлык газыри пояс бурка сапоги Женский костюм Парочка кофта юбка спидница платок шаль Обувь башмаки гусарики Головной убор

Основные проблемы организации среды 1. Доминирование традиционного 2. Однонаправленность при отборе пособий, материалов 3. Недооценка использования разных материалов 4. Создание среды как механической суммы зон и уголков 5. Статичность среды 6. Нарушение эстетической гармонии в оформлении 7. Среда не отражает

Конкурс «Сказочный вопрос» Задача 1. Какое преступление совершили Гуси-лебеди? Какие права Иванушки были нарушены?

Основные направления работы Обследование речевого и психофизического развития Ежемесячное составление плана коррекционной работы (по лексическим темам, которые определяет логопед). Подбор методов , приемов и форм работы Обсуждение и уточнение отдельных моментов выбранных программ Определение перспектив и задач

Украшение сурпан Украшение масмак Украшение масмак веселое отдыхающее сияющее

Что такое социальный капитал? Социальный капитал – способность людей к самоорганизации и совместным действиям для достижения общей цели. Д.М. Фишбейн Что такое социальный капитал? Социальный капитал - это связи между людьми и зависящие от них нормы

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Содержание Цели и задачи воспитательной работы Список класса Социальный паспорт класса Работа с родителями Родительские собрания Актив класса План воспитательной работы Профилактические беседы и мероприятия Посещение родителей Сведения об учащихся Диагностика Цель: выявить и развить добрые наклонности

Сколько достоинств у человека, столько и пороков. Никто не родится без пороков, но порочным становится тот, кто их терпит. (Из древнего эпоса) ЛИЧНОСТЬ

Мнение педагога Помните: оценка за работу, Это не подарок и не кара. Человека мы обязаны ценить. А качество работы можно изменить. Если вам не нравится оценка, то ребёнка всё равно любите. Чем сердиться на него

ПРОЕКТ: CКАЗОЧНАЯ АЗБУКА Презентация проекта: ПРОЕКТ: CКАЗОЧНАЯ АЗБУКА Рефлексивный этап:

тэрыб пельк Мудер полысь Скǒр Варгыль кока Ён хитрый сильный трусливый ловкий быстрый косолапый злой Найди пару. Корсь пǒвсǒ Физкультминутка. Руки подняли и покачали – Это деревья в лесу. Руки согнули, кисти встряхнули

Пальчиковый бассейн Описание: Перед игрой важно познакомиться с теми предметами, которые вы можете туда погружать, дать каждому название. Затем, когда ребёнок закрывает глаза, ведущий погружает игрушки в разных уголках бассейна. Задача ребёнка - нащупав предмет угадать его название. Если подобрать игрушки