Презентации по Педагогике

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания Общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. В современном мире ребенок развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и

Цель: развивать стремления быть терпимым в обществе людей; воспитывать интернационализм; способствовать развитию устной речи детей Стихи для ребят всех народов и стран: Для испанских детей и для русских, шведских, турецких, немецких, французских. Негров, чья родина

«Блинчик» В нём хозяин – Язычок. На губу, как блинчик лёг! «Рисуем круг» Язычок гулять выходит. Дом по кругу он обходит.

Задачи Развивать умение делить слова на слоги (на слух, при помощи хлопков). Развивать умение определять количество слогов в слове и их последовательность; познакомить с понятием «начало» и «конец» слова.

Задачи: 1. Познакомить родителей с угрозами, с которыми дети могут столкнуться в Интернете. 2. Совместно найти пути решения данной проблемы. 3. Побудить родителей к полноценному общению со своими детьми. 4. Расширить объем знаний родителей о нормах и методах решения

РЕБУСЫ ба бабочка

УРОВНИ АКТИВНОСТИ: Репродуктивно-подражательная активность Поисково-исполнительная активность Творческая активность ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Факторы, связанные с психологическими особенностями учащихся. Факторы, связанные с содержанием обучения и методами преподавания.

Цели и задачи: упражнять в различении б - п по артикуляторным и акустическим признакам в устной и письменной речи на базе слов, словосочетаний и предложений; учить давать сравнительную характеристику изучаемых звуков; учить соотносить звук с буквой; развивать

Юридический адрес (фактический) 163015, Архангельская область г. Архангельск территориальный округ Майская горка ул. Калинина, д.19 Тел/факс 61-24-72 Тел. 62-91-09, 62-10-20 1 группа компенсирующей направленности 11 групп общеразвивающего вида о группах 1 группа компенсирующей направленности 1 группа

«СЕГОДНЯ, 22 ИЮНЯ 1941 ГОДА В 4 ЧАСА УТРА …» НАШИ СОЛДАТЫ ОТПРАВЛЯЮТСЯ НА ФРОНТ

С праздником, дорогие наши мамочки и бабушки!

«Давайте поздороваемся» Снятие мышечного напряжения, переключение внимания Восточная притча

МАСТЕР-КЛАСС Артамоновой Галины Владимировны ГБОУ СОШ № 2005 г. Москвы «СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ»

Па́мять — одна из психических функций — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Па́мять — одна из психических функций — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.

«Память человеку необходима для всех проявлений души» (Паскаль). Память Зрительная Слуховая

« Обучать без вреда для здоровья – это не задача школы, а обязательное

Самый лучший день - сегодня. Самый лучший отдых – работа. Самая большая потребность - общение. Самое большое богатство - здоровье. Самый большой дар - любовь. КОНФЛИКТ – это непонимание друг друга, ссора. Что такое конфликт?

АННОТАЦИЯ В презентации освещены три этапа работы по проекту: подготовительный, реализация и подведение итогов (презентация кормушек). В соответствии с темой поставлены цели и задачи работы, указаны прогнозируемый и полученный результаты. Также перечислены формы работы с детьми. Использованы эпиграфами к фотографиям

«Только те знания прочны и ценны, которые вы добыли сами, побуждаемые собственной страстью. Всякое знание должно быть открытием, которое вы сделали сами». Корней Чуковский Почему педагогу необходимо постоянно работать над собой, пополнять и расширять свои знания?

КУРЫКАНЫ В первом тысячелетии нашей эры Прибайкалье населял племенной союз, состоящий из трех родов - тюрков, тунгусов (эвенков) и протобурят - носящих общее название «курыканы». Несмотря на свою немногочисленность, эти древние народы создали в VI-X вв. весьма самобытную и развитую

Психологический комфорт на уроке как фактор сохранения здоровья Факторы формирующие здоровье ребёнка Экология -10-15% Наследственность-15-20% Медицина-10-15% Окружающая среда-50-55%