Презентации на тему Образование

Выполнять Устав школы в части, касающейся их прав и обязанностей; Защищать права и интересы своих несовершеннолетних детей, не применять мер наказания, унижающих личность ребенка; Воспитывать и создавать необходимые условия для получения детьми образования, направлять ребенка в школу в опрятном виде.

Технология разработки основной общеобразовательной программы начального общего образования в условиях введения ФГОС ООПНО должна содержать следующие разделы: пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; учебный план начального общего образования; программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся

План презентации Введение Теория Практика Заключение Введение

ПРЕИМУЩЕСТВА ИКТ Информация на экране в игровой форме, вызывает у детей огромный интерес Ярко, образно преподносится новый материал Развивается исследовательское поведение компьютер является отличным средством для решения задач обучения РОО

Общие положения Совокупность обязательных требований к дошкольному образованию; Предметом регулирования являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации основной образовательной программы дошкольного образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность. Общие положения Требования Стандарта являются обязательными при реализации основной образовательной программы дошкольного

Цели и задачи мероприятия: развитие интерактивных (общение, взаимодействие), когнитивных (познавательных) и творческих способностей; повышение любознательности;

1998 2000 – Sun 2004 – Intel 2007 – Happy-PM.com 2010 – Stratoplan.ru Орлов Модель идеального тестировщика Smart Service Oriented GTD

Кафедра «Международный бизнес и прикладная экономика» была основана в 2002 году и является самой молодой кафедрой на экономическом факультете. Среди государственных образовательных учреждений г. Донецка, кафедра международного бизнеса и

Творчество и судьба А.Т.Твардовский А.Т.Твардовский

Аспирантура Программы аспирантуры реализуются образовательными организациями в целях создания аспирантам условий для приобретения необходимого для осуществления профессиональной деятельности уровня знаний, умений, навыков, опыта деятельности и подготовки к защите научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук. Подготовка осуществляется по Федеральным

Круг обсуждаемых вопросов Общие подходы и конструкция ФГОС Смысл введения нового стандарта и его основные особенности. Система требований ФГОС и модель образовательного процесса Механизмы реализации требований ФГОС. Планируемые результаты и система оценки их достижения Достижение требований

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Лк 1/1. Современные информационные технологии - общая характеристика. Заведующий кафедрой педагогики и психологии доктор педагогических наук, кандидат технических наук профессор Долматов Александр Васильевич Цели занятия и учебные

Приветственное слово Главы муниципального образования – Захаровский муниципальный район Уважаемые друзья! Сама судьба определяет место, где

В чем необходимость принятия? …явный разрыв между потребностями образовательной практики и ее законодательным обеспечением (причина - динамичное развитие и процессы модернизации системы образования). Пробелы и правовая неопределенность: статус примерных образовательных программ, электронные образовательные ресурсы, деятельность негосударственных

Необходимость мэтчмувинг супервайзинга Matchmoving (mm) процесс крайне предсказуемый. Это одна из технологий CG, для которой может быть четко поставлена цель и приняты четкие решения для ее достижения. При достаточном количестве информации поступающей на mm получается качественный результат. При недостаточном некачественный.

Основные направления НОИ «Наша новая школа» «Ключевая роль в школе принадлежит учителю, и нам необходимо разработать систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации. И, что еще более важно,

Актуальность темы дипломного проекта обусловлена высокой конкурентоспособностью образовательных продуктов в сегменте управленческих специальностей Объект исследования: ФГБОУВПО ЯФ «МЭСИ» Цель исследования: проведение сравнительного анализа образовательных продуктов на Ярославском рынке. Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

Высшая школа экономики, Москва, 2013 http://273-фз.рф/ Образование России: новое правовое регулирование Портал предназначен для мониторинга результатов практической реализации нового закона об образовании, подзаконных нормативных правовых актов и учитывает мнение всех участников отношений в сфере образования http://об-образовании.рф

Качество образования – это особое знание «возникающее в момент производства» содержательных суждений про степень: конкурентоспособности используемых институциональных форм организации практики образования; эффективности используемых средств образовательной деятельности; достоверности процедур оценивания личных достижений ученика. Посредством таких описаний качество

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРИНЦИПОВ ТРАДИЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ И ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Характеристика образовательного процесса Традиционная образовательная программа ФГОС

Министр образования и науки РФ Заместитель Министра образования и науки РФ Департамент регионального развития Минобрнауки России Координационная группа Минобрнауки России (оценка эффективности реализации проекта и принятие решения о

НАУКА РЫНОК Технологические Запросы Технические задания Контрактный НИР Научная идея + коммерческое применение Прототип + бизнес модель + команда + деньги Посевная компания Стартап компания От Рынка к Технологии (Контрактный НИР) и от Технологии

СТРУКТУРА ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Закон включает в себя15 глав, 111 статей Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ - 9 статей Глава 2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ – 11 статей Глава 3. ЛИЦА, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – 12 статей

Цель работы изучение зарубежного опыта оценивания качества образования, анализ системы оценки качества реализации образовательных программ. Оценивание в классе включено непосредственно в процесс обучения. Оценивание преследует цели сообщить ученику, что он знает и умеет на данный момент, обозначить путь, который