Презентации по Математике

Статистика – это наука, которая занимается получением, обработкой и анализом количественных данных о разнообразных явлениях, происходящих в природе и обществе. Для обработки информации существуют определённые методы.

Корень Компоненты Чтение корней Числительные (родительный падеж) Прочитайте корень показатель корня подкоренное выражение

ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН ТЕКСЕРУ Әріптің қандай мәнінде алгебралық өрнектің мағынасы болмайды? х=0 ; х= -1 ;

С – длина окружности . R

Мета уроку: Формувати теоретичні знання з теми; Роздивитися способи розв’язування систем рівнянь другого степеня; Формувати вміння розв’язувати системи рівнянь другого степеня. Система – це закономірно пов’язані один з одним елементи, які представляють одне ціле. (сл. Лопухіна)

Цели урока: Выяснить зависимость расположения графиков линейных функций от значений k и b. Научиться по внешнему виду определять взаимное расположение графиков линейных функций. у=-х+1 у=х у=-2х-3 у х k>0 угол наклона прямой к оси ОХ

Окружность проходит через вершины А и С треугольника АВС и пересекает стороны АВ и ВС в точках К и Р соответственно. Отрезки АР и КС пересекаются в точке F. Найдите радиус окружности, если угол АВС равен 70, угол АКС меньше

D(f) X ∈(-∞; +∞) Область определения функции. y=kx+b При K>0 E(f) y ∈(-∞; +∞) Множество значений функции. y=kx+b При K>0

При изучении реальных явлений часто бывает невозможно обследовать все элементы совокупности. Вместо изучения всех элементов совокупности, которую называют генеральной совокупностью, обследуют ее значительную часть, выбранную случайным образом, называемую выборкой. Выборку называют репрезентативной, если в ней присутствуют

Собери яблоки

Дано: АВСD – параллелограмм Найти: 1) векторы, коллинеарные вектору ОС; 2) векторы, сонаправленные вектору АВ; 3) векторы, противоположно направленные вектору ВС; 4) векторы, равные вектору ВО; 5) ВD, если АВ = 4, АД= 5, ВАD =

ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА Практикум для учащихся средних специальных заведений Рекомендовано к изданию экспертным советом Республиканского института профессионального образования АВТОРЫ: Мацкевич Ирина Юрьевна, ст. преподаватель Института информационных технологий БГУИР, Петрова Наталья Павловна, преподаватель

Определитель (или детерминант) – это число, связанное с квадратной матрицей А, обозначение: или det A. Если матрица записана в прямых чертах, то это обозначает определитель матрицы. Определитель 2-го порядка: det

Цель урока: Ввести понятие двугранного угла и его линейного угла Рассмотреть задачи на применение этих понятий Сформировать конструктивный навык нахождения угла между плоскостями Основные понятия Прямая а разделяет плоскость на две полуплоскости

Температура повітря знижується щогодини на 2 градуса. Зараз термометр показує 0 градусів. Яку температуру повітря буде показувати термометр через 3 години? Зараз температура повітря 0 градусів і щогодини вона підвищується на 2 градуса.

Швидкий рахунок 290 + 10 = 300 300 + 60 = 360 360 + 7 = 367 380 + 20 = 400 400 + 40 = 440 440 + 6 = 446 470 + 30

Outline What is the vectors? Types of vectors The purpose and sphere of use Conclusion Vectors

Дорогие ребята! Крокодил Гена решил поздравить Чебурашку с Днём рождения. Но краски вокруг исчезли, поэтому настроение получается непраздничным. Давайте поможем сделать мир цветным. Для этого правильно отвечайте на вопросы и краски вновь вернутся на картинку. ? ? Округлите число

Занятие 1. Интеграл от степенной функции 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Занятие 1. Метод разложения 1. 2. 3.

Розв'язати нерівність: х2 – х – 6 ≥ 0; х2 + 3х – 4 ≤ 0; х2 + 4х > 0. 1. х -2 3 х є (-∞;-2]U[з;∞) 2. -4 1 х х

Изобретатель Логарифмов Когда появились логарифмы и зачем? • Логарифмы появились в ХVI в. под влиянием все возрастающих потребностей практики как средство для упрощения вычислений. Логарифмическая линейка вычисление логарифмов, тригонометрических функций и других— аналоговое

1) Составь 2-3 уравнения; 2) Придумай задачу к одному из них. Домашнее задание:

Проверка выполнения домашнего задания

Содержание Краткая характеристика работы; Краткая характеристика школы; Цель и задачи работы; Формы исследовательской деятельности; Основное содержание исследовательской работы; Методы диагностики образовательного результата; Перспективы развития Краткая характеристика работы Постановка гипотезы. Ход исследования: Подобрать исторический материал.