Презентации по Философии

Загадка: - это не только игра, а и средство воспитания, обучения, развития детей, упражнение в рассуждении и умении доказывать. Изначальный смысл загадки

План лекции Философия как методологическая основа общей и профессиональной этики. Общечеловеческое, соцкультурное, классовое и конкретно-историческое в морали. Моральное измерение личности и общества. Понятие профессиональной деонтологии. 1. Философия как методологическая основа общей и

ДӘРІС ЖОСПАРЫ 1. АҒАРТУ ФИЛОСОФИЯСЫНЫҢ ӨЗІНДІК ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ. ФРАНЦУЗ АҒАРТУ ФИЛОСОФИЯСЫ. 2. Ф. ВОЛЬТЕР ФИЛОСОФИЯСЫ. 3. Ш. МОНТЕСКЬЕ ФИЛОСОФИЯСЫ. 4. Ж. ДЕ ЛАМЕТРИ МЕН Д. ДИДРО МАТЕРИАЛИЗМІ. 5. Ж-Ж. РУССО ФИЛОСОФИЯСЫ. 6. П.

Философское осмысление человека связано с определенными трудностями. Размышляя о человеке, исследователь ограничен и уровнем естественнонаучных знаний своего времени, и условиями исторической или житейской ситуации, и собственными политическими пристрастиями. Все перечисленное так или иначе влияет на философское толкование человека. Поэтому современная социальная

Ананьев Борис Герасимович (1907-1972) Ананьев Борис Герасимович (1907-1972) - отечественный психолог, основатель ленинградской психологической школы. Научную деятельность начинал в Институте мозга им. В.М.Бехтерева. Действительный член АПН РСФСР и АПН СССР, профессор Ленинградского государственного университета, декан факультета психологии, заведующий сектором психологии в Ленинградском НИИ

Что такое толпа? Толпа — бесструктурное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но взаимно связанных сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания. Человек в толпе ощущает себя анонимным (безличным) и от груза социальных ролей и ответственности; ослабевает способность видеть

ЖОСПАР: Зейін үрдісі ЗЕЙІНДІ ЗЕРТТЕП ЗЕРДЕЛЕ «МЮНСТЕРБЕРГ» ӘДІСТЕМЕСІ Қорытынды Пайдаланған әдебиет Мақсаты: Бұл әдістеме зейіннің таңдамалылығын анықтауға бағытталады. ЗЕЙІНДІ ЗЕРТТЕП ЗЕРДЕЛЕ «МЮНСТЕРБЕРГ» ӘДІСТЕМЕСІ

1. Psychology as a science. Central terms Psychology (from Greek, ψυχή, “psyche”, soul, mind and λόγος, “logos”) is both an academic and applied discipline involving the scientific study of all forms of human behaviour, psychological processes and states, relationships in

При посадке в ваш вагон группы детей в первую очередь узнайте кто старший группы и проинструктируйте его о мерах безопасности при проезде детей в вагоне. Информируйте старшего о том, что дети не должны выходить на улицу и переходить

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ И СОЗДАНИЕ ОСНОВ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ: - ФОРМИРОВАТЬ НАВЫКИ СОТРУДНИЧЕСТВА; - ФОРМИРОВАТЬ НАВЫКИ УСТНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ; - ОБУЧИТЬ СПОСОБАМ СБОРА И ПЕРВИЧНОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ; - ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ СОСТАВЛЯТЬ ПИСЬМЕННЫЙ ОТЧЁТ О РАБОТЕ

Определение понятия: Особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, об общих сущностных характеристиках человека, отношение к природе, к обществу и к духовной сфере Разделы философии: Онтология Гносеология, эпистемология Аксиология

Меланхолик(31%) Людей этого темперамента отличает эмоциональная нестабильность: даже небольшое затруднение способно сбить их с толку и вызвать серьезные переживания. Меланхолики успешны в деятельности, требующей внимания к деталям и наблюдательности, но не связанной с большим количеством общения. Профессии: Писатель Художник

План лекции Состояние системы Статические и динамические свойства динамических систем Пространство состояний Устойчивость динамических систем Выводы Карасев Е.М., 2014 1. Состояние системы Система создается для того, чтобы получить желаемые значения (состояния) ее целевых выходов. Состояние выходов системы зависит

  Уважаемые родители!   По данным следственного управления Следственного комитета России по Республике Башкортостан в республике отмечен рост количества детских суицидов, в связи с чем мы решили обратиться к Вам за помощью и предложить Вашему вниманию информацию для установления более тесных

Психическое развитие детей, имеющих нарушения, подчиняется тем же закономерностям, которые обнаруживаются в развитии нормально развивающихся детей (Л. С. Выготский). Общие закономерности характеризуются следующими положениями: Соотношение биологических и социальных факторов в процессе психического развития ребенка; Процесс

Что объединяет эти сюжеты? Межличностные отношения Тема:

Личностью в психологии обозначается социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде.

Введение Самопрезентация. Принципы работы тренинговых групп. Правила работы в группе. Знакомство с группой Имя, рассказ о себе. Что такое, по-Вашему, чрезвычайная ситуация, чем она характеризуется? Приведите примеры таких ситуаций. Есть ли у Вас опыт пребывания в таких ситуациях? Вывод:

Типичные тесты 1. Продукт мыслительной деятельности людей, представляющий воспроизведение в языковой форме объективных, закономерных связей, называется Деятельность Сознание Знание Познание 2. Обусловленный законами общественного развития и неразрывно связанный с практикой процесс отражения и воспроизведения действительности называется Деятельность Сознание Знание Познание

ПЛАН ЛЕКЦІЇ Проблематика та основні завдання філософії історії. Специфіка історичного буття. Філософія історії про спрямованість та сенс історії. Проблема суб'єкта історії, її рушійних сил та факторів. Людина та історія. ЩО ВИВЧАЄ ФІЛОСОФІЯ ІСТОРІЇ Це філософська дисципліна, яка спрямована на

В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ В ИЗВЕСТНОЙ СТЕПЕНИ НАМЕТИЛИСЬ И ОПРЕДЕЛИЛИСЬ РАЗЛИЧНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В РЕШЕНИИ ОДНОЙ ИЗ КООРДИНАЛЬНЫХ И ЦЕНТРАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ НАУКИ – ПРОБЛЕМЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ ЧЕЛОВЕКА. САМОРЕГУЛЯЦИЯ РАССМАТРИВАЕТСЯ КАК АТРИБУТ ВСЕОБЩЕЙ МАТЕРИИ, РАСКРЫВАЕТ МЕХАНИЗМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМ И ФИКСИРУЕТ МОМЕНТ УСТОЙЧИВОСТИ. ПОНЯТИЕ «САМОРЕГУЛЯЦИЯ»

«Коррекционно-педагогические аспекты деятельности педагога-психолога в новых образовательных условиях» «Проблемы готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования» Толмачева Г.А. Кандидат педагогических наук, доцент РГУ им. С.А.Есенина