Презентации по Философии

Основные понятия темы «Мотивационно-личностные аспекты деятельности» Духовные ценности Значение Механизм сдвига мотива Мотив ведущий Мотив неосознаваемый Мотив смыслообразующий Мотив-стимул Невроз зоогенный Опредмечивание потребности Полимотивированность Потребностное состояние Смысл (сущность) Смысл жизни Смысл личностный Смысловая сфера личности

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ: Сущность конфликта как социального явления Структура конфликта ОПРЕДЕЛЕНИЯ «КОНФЛИКТА» конфликт — ситуация, которая возникает, когда целенаправ­ленное поведение одной группы в организации блокирует це­ленаправленное проведение другой; конфликт — поведение, основным направлением которого является поражение, ослабление или подавление оппонента;

Аннотация: Книга представляет собой учебное пособие, обобщающее практику использования современных методов развития самосознания в тренинговых группах. Психотехники, игры и упражнения приведены с конкретными рекомендациями по методике их проведения и анализу результатов. Каждая глава снабжена вопросами и заданиями для самоконтроля. Рекомендуется

Структурные характеристики раннего возраста 1. Социальная ситуация развития. 2. Ведущий вид деятельности. 3. Новообразования. 4. Кризис. 1. Структурные характеристики раннего возраста 1. Социальная ситуация развития: «ребенок-предмет-взрослый»

Мотиваційне інтерв’ю (МІ) – це особлива техніка консультування, в якій консультант стає помічником в процесі змін і висловлює прийняття клієнта; розмова про зміни, спрямована особливим стилем роботи консультанта так, що основна роль в цій розмові відводиться клієнту. Мотиваційне інтерв’ю (МІ)

План Периодизация средневековой философии Основные мировоззренческие принципы Основные проблемы средневековой философии Проблема соотношения веры и разума в средневековой философии. Проблема универсалий в средневековой философии. Средневековая философия (III-IV – XIV-XV вв.) Философия, определяющая себя по отношению к данным религиозного (монотеистического) Откровения,

Знание - ? Познание -? Проблема познаваемости мира (С.56) Агностицизм, конвенционализм, гносеологизм.

План Описание методики Область применения методики Стимульный материал Список литературы Описание методики Проективная методика исследования личности. Создана Г. Роршахом в 1921 г. Стимульный материал к тесту состоит из 10 стандартных таблиц с черно-белыми и

Виды неправильного воспитания

Как известно, связь психологии и математики в последние годы становится все более тесной и многоплановой. Современная практика показывает, что психолог должен не только оперировать методами математической статистики, но и представлять предмет своей науки с точки зрения ''царицы наук'', в противном случае

Кіріспе. Психологияның даму кезеңдері. Психологияның басқа ғылымдармен байланысы. Психология салалары. Психологиялық құбылыстар, зерттеу әдістері. Психологияның қызметі мен міндеттері. Қорытынды Мазмұны: Кіріспе. Пән атының өзі де грек тілінен аударғанда психология - жан туралы ғылым (психо -

Николай Александрович Бернштейн (5 октября 1896, Москва — 16 января 1966, там же) — советский психофизиолог и физиолог, создатель нового направления исследований — физиологии активности. Физиология активности — концепция Н. А. Бернштейна, разработанная им на основе изучения движений, согласно

© Пржиленский Владимир Игоревич, 2018 Лекция 1. СОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ План лекции 1. Лингвистический поворот и становление аналитической философии 2. Феноменология, герменевтика, повседневность 3. Прагматизм: верования, сомнения, действия 4. Исторические типы философии: сосуществование и конкуренция

Сравнительный подход Историографический подход Авторский - подход Мартина Хайдеггера Подходы к определению сущности философии Сравнительный подход Состоит в сравнение философии с другими видами мировозрения /формами культуры: мифологией, религией наукой искусством

Вопросы: Отличительные особенности психологии взрослых от психологии детей, подростков и юношей; Характеристика молодости, расцвета и зрелости; Самосознание и самоопределение взрослого человека в условиях современного российского общества Возрастная периодизация Древняя китайская классификация Молодость - до 20 лет Возраст вступления в брак

Theory and methodology of modern psychology: Theory and methodology of modern psychology: Advanced social psychology

План: Общая характеристика умозаключений из сложных суждений. Условные умозаключения Условно-категорические умозаключения, их виды и модусы Разделительно-категорические умозаключения, их виды и модусы Условно-разделительные умозаключения, их виды и модусы Чисто условное умозаключение -это умозаключение, в котором обе посылки являются условными суждениями

Вопросы Основные черты философии эпохи Возрождения Философия Николая Кузанского Рационализм и эмпиризм в философии Нового времени 1. Основные черты философии эпохи Возрождения Возрождение (от фр. Renaissance ) – переходный этап в истории европейской культуры, знаменующий

Прогрессия эксплуатации в условиях капитализма Субординация женщины — это форма классового угнетения, поддерживаемая (как и расизм), так как служит интересам капитала и правящего класса Описание теоретических основ

План: Двусторонний характер процесса обучения. Структура процесса обучения. Общение в процессе обучения. Составные компоненты процесса обучения. Двусторонний характер процесса обучения

Рассматриваемые вопросы:  Возникновение античной философии  Периодизация античной философии Философия Платона 1.Учение Платона о бытии и знании. 2.Структура идеального мира. 3.Учение Платона о человеке и обществе.

Литература Религиоведение : [учебное пособие для вузов по специальности (направлению) "Религиоведение"] / под ред. М. М. Шахнович. СПб. [и др.] : Питер , 2011 Гуревич П.С. Религиоведение. М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК , 2007 Основы религиоведения : учебник для

Горизонтальный конфликт: "равный против равного" Типичные горизонтальные конфликты -  конфликт между функционально связанными отделами, например, сбытом и производством, между отдельными компаниями в концерне, между партнерами при слиянии, между двумя учредителями. Механизм борьбы на начальном этапе - "выиграть-проиграть". Чем сильнее взаимозависимость