Презентации по Философии

ЛЕКЦИЯ 6: «Умозаключение и его виды. Непосредственные умозаключения» Вопрос 1 Умозаключение как форма мышления. Вопрос 2 Непосредственные умозак -

Основными задачами КТД сейчас, в новых условиях, являются: Формирование и развитие коллектива; Развитие личности каждого ребенка, его способностей, индивидуальности; Развитие творчества как коллективного, так и индивидуального. Обучение правилам и формам совместной работы. Реализация коммуникационных потребностей детей.

Френсис Бэкон

Идеальных людей не бывает, цените тех, кто смог полюбить ваши недостатки!!!!!

Краткие сведения о развитии речи ребёнка Речь является средством общения людей и формой человеческого мышления. ВНЕШНЯЯ -устная речь - письменная речь ВНУТРЕННЯЯ - речь «думание» РЕЧЬ

Круг пользователей и аудитория Круг пользователей методом обширен: психологи, психотерапевты, театральные режиссеры, актеры, литераторы, художники, педагоги, воспитатели, врачи, создатели кино и теле сценариев. Представители этих профессий используют методологию Комплексной Сказкотерапии© в своей основной деятельности. Метод Комплексной Сказкотерапии© позволяет оказывать оперативную, долгосрочную

Ошибочные представления об онтогенезе онтогенез человека повторяет филогенез вида в целом. Несмотря на то, что есть отдельные повторения в раннем онтогенезе человека некоторых элементарных форм поведения животных, неправомочно сравнивать детское поведение у более высокоорганизованных видов животных со взрослым поведением особей низкоорганизованных

СТЕРЕОТИП (ОТ ДР.-ГРЕЧ. ΣΤΕΡΕΌΣ — ТВЁРДЫЙ, ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ И ΤΎΠΟΣ — «ОТПЕЧАТОК») «У КАЖДОГО СВОЕ МНЕНИЕ» «У КАЖДОГО СВОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ» «У КАЖДОГО СВОЯ ФИЛОСОФИЯ» «ВСЕ ОТНОСИТЕЛЬНО» 1. Софистическая ловушка: эгоцентризм (воображаемое) НЕПОНИМАНИЕ

О чем пойдет речь Зачем нужна мораль? Откуда берется мораль: основные идеи Этика современного мира Как мы совершаем выбор?

Цель – определить специфику ценностных ориентаций у преступной личности Задачи:

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ План: Социально-психологические идеи в дореволюционной российской социальной мысли Развитие социальной психологии в России в первой половине XX столетия Развитие отечественной социальной психологии во второй половине XX столетия 1. Социально-психологические идеи в дореволюционной российской социальной

Общая психология. Г.А.Маклаков. Мышление - это многоступенчатый переход от единичного к общему и наоборот Тhinking is a step-by-step transition - from single to general and from general to individual Ойлау - бұл ересек адамнан жалпыға және жалпыға бірдей адамға

«Именно хорошая среда является для организма одним из первейших факторов самоактуализации и здоровья». А. Маслоу Рассмотрение феномена образовательной среды осуществляется с позиций, связанных с современным пониманием образования как сферы социальной жизни, а среды как фактора образования.

Perception in this case is achieved through active exploration of surfaces and objects by a moving subject as opposed to passive contact of a static subject during tactile perception. Perception in this case is achieved through active exploration of

Ғылыми жоба жұмысының авторлары: 1. Жандарбекова Гүлмарал – ОҚГИ–ның 2-курс студенті. 2. Қаманова Ұлмекен – ОҚМУ–нің 1-курс студенті. 3. Қантөре Нұржан Әуесханұлы-Шымкент қаласының №61 ЖОМ 8-сыныптың өнертапқыш оқушысы. . Ғылыми жетекші-кеңесшілері: 1. Шымкент

Содержание Структура программы Тематический план занятий (пример) Содержание программы Список литературы Структура программы Ф.И.О.ребенка Дата рождения Клинический диагноз Проблема Сроки реализации индивидуальной программы Форма работы: индивидуальная / групповая Задачи Предполагаемый результат Направления коррекционной работы / Диагностический материал Аналитическая справка Заключение

Жоспар: 1. Жеткiншек жас кезеңнiң психологиялық үрдістері 2. Жеткiншектердiң даму ерекшелiктерiнiң психологиялық тұрғыдан теориялық зерттелу жағдайы. 3. Жеткiншектердің жас кезеңін зерттеу әдістері Жеткіншектік

Функции истории Развлекательная Познавательная Воспитательная Прогностическая Методы познания Позитивизм : Огюст Конт (фр. 1798-1587), Джон Стюарт Миль (англ. 1806-1873) Герберт Спенсер (англ. 1820-1903) «существует только опытное (эмпирическое) познание» - опыт основа познания и единственный верный

Древнегреческая философия Платон и Аристотель Рафаэль Санти. Афинская школа. (Ватиканский дворец) Идеализм (Платон) Материализм (Аристотель)

Для диагностики некоторых видов памяти использовалась диагностическая программа выявления уровня развития основных видов памяти детей 6-7 лет, которая включает в себя следующие методики: Методика «10 слов» Методика «Запомни рисунки» Методика «Изучение образной памяти» Методика «10 слов»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО» ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА КАФЕДРА КУЛЬТЫРЫ И ПСИХОЛОГИИ ПРЕДПРИНЕМАТЕЛЬСТВА Презентация по дисциплине: «Актуальные проблемы теории и практики

Явление иррадиации. Какой из внутренних квадратов больше? Черный или белый? Явление иррадиации состоит в том, что светлые предметы на темном фоне кажутся более увеличенными против своих настоящих размеров и как бы захватывают часть темного фона. Когда мы рассматриваем светлую поверхность на

Актуальность Мы считаем, что выбранная нами тема важна и актуальна. Понять любое поведение человека, в том числе и преступное, невозможно без глубокого проникновения в его психологию, без знания психологических механизмов и мотивов социально-психологических явлений и процессов. Цель работы:

Жоспар Кіріспе Негізгі бөлім Неміс классикалық философиясының тарихи тамыры. Метафизика және натурфилосфия. Неміс философтарының өкілдері Кант,Фихте, Шеллинг,Гегель көзқарастары. Қорытынды Пайдаланған әдебиеттер тізімі : Кіріспе XVIII – ғасыр аяғымен XIX – ғасыр басында