Ростов-на-Дону
2018
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Структура и содержание индивидуальной комплексной программы сопровождения детей суицидальной группы риска презентация
Содержание
- 1. Структура и содержание индивидуальной комплексной программы сопровождения детей суицидальной группы риска
- 2. Содержание Структура программы Тематический план занятий (пример) Содержание программы Список литературы
- 3. Структура программы Ф.И.О.ребенка Дата рождения Клинический диагноз
- 4. Тематический план занятий (пример)
- 5. Содержание программы (направления и формы работы) 1. Намеченные
- 6. Содержание программы 2. Укрепление нервной системы Наблюдение у
- 7. Содержание программы 3. Укрепление эмоционально - личностной сферы Овладение навыками самоконтроля и саморегуляции.
- 8. Список литературы 1. Разенкова Ю.А. Содержание индивидуальных
Содержание Структура программы Тематический план занятий
(пример) Содержание программы Список литературы
Слайд 1Структура и содержание индивидуальной комплексной программы сопровождения детей суицидальной группы риска
Выполнила:
Дубинина Евгения
Слайд 2Содержание
Структура программы
Тематический план занятий
(пример)
Содержание программы
Список литературы
Слайд 3Структура программы
Ф.И.О.ребенка
Дата рождения
Клинический диагноз
Проблема
Сроки реализации индивидуальной программы
Форма работы: индивидуальная / групповая
Задачи
Предполагаемый
результат
Направления коррекционной работы / Диагностический материал
Аналитическая справка
Заключение
Тематический план занятий
Направления коррекционной работы / Диагностический материал
Аналитическая справка
Заключение
Тематический план занятий
Слайд 5Содержание программы
(направления и формы работы)
1. Намеченные пути поддержки и коррекции выявленной проблемы:
нормализация
эмоционального поведения: создание атмосферы безопасности;
стимулирование положительных эмоций; актуализация эмоционального общения с учителем и воспитателем;
вовлечение ребенка к кружкам; привлечение внимания мальчика к интересным занятиям;
установление доверительных отношений со взрослыми;
вовлечение с участием других детей в целях нормализации эмоционального поведения и развития контактов между учениками.
стимулирование положительных эмоций; актуализация эмоционального общения с учителем и воспитателем;
вовлечение ребенка к кружкам; привлечение внимания мальчика к интересным занятиям;
установление доверительных отношений со взрослыми;
вовлечение с участием других детей в целях нормализации эмоционального поведения и развития контактов между учениками.
Слайд 6Содержание программы
2. Укрепление нервной системы
Наблюдение у психиатра (2 раза в год.).
Совместный контроль
и наблюдение психолога, воспитателя за состоянием, изменениями настроения в период медикаментозного лечения.
Релаксационные методы (аутогенная тренировка, обучение навыкам самоконтроля).
Осуществление комплексного подхода в укреплении Н.С. (контроль учебной нагрузки, медикаментозного лечения, реализация релаксационных методов и единого педагогического подхода).
Релаксационные методы (аутогенная тренировка, обучение навыкам самоконтроля).
Осуществление комплексного подхода в укреплении Н.С. (контроль учебной нагрузки, медикаментозного лечения, реализация релаксационных методов и единого педагогического подхода).
Слайд 7Содержание программы
3. Укрепление эмоционально - личностной сферы
Овладение навыками самоконтроля и саморегуляции.
Слайд 8Список литературы
1. Разенкова Ю.А. Содержание индивидуальных программ развития детей младенческого возраста
с ограниченными возможностями, воспитывающихся в доме ребенка/ Альманах института коррекционной педагогики РАО. 2003, № 6.
2. Тюленев П.В. Индивидуальная программа развития ребенка от 0 до 1 года. Руководство для родителей, воспитателей и педагогов. 2005.
3. Вебер Н.П. Работа по индивидуальным программам развития как одно из направлений деятельности с одаренными детьми. - Нерюнгри. 2002.
2. Тюленев П.В. Индивидуальная программа развития ребенка от 0 до 1 года. Руководство для родителей, воспитателей и педагогов. 2005.
3. Вебер Н.П. Работа по индивидуальным программам развития как одно из направлений деятельности с одаренными детьми. - Нерюнгри. 2002.
