Презентации в PowerPoint

Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль.  Упражнение № 1 «Улыбка» Растянуть уголки рта, видны плотно сжатые верхние и нижние зубки

Цель: дать представление детям о ситуациях, которые можно назвать “чрезвычайными”,о природных явлениях, наносящих ущерб человеку, о навыках действия в экстремальных ситуациях Задачи Развивать умение находить решение в сложных ситуациях, применять элементарные приемы оказания первой медицинской помощи Воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки Развивать

ЛИСТОПАД Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там,

Это интересно! Числа были придуманы, чтобы обозначать количество предметов: стрел в колчане, мешков зерна в амбаре, овец в стаде. Но эти величины непостоянны - количество предметов то увеличивалось, то уменьшалось, поэтому важно было уметь складывать и вычитать. Когда числа были небольшими,

ОЛУГ СУНОК ТОЗЕРОК КУРГ УГОЛ КОНУС ОТРЕЗОК КРУГ ЗАМКНУТЫЕ ЛОМАНЫЕ НЕЗАМКНУТЫЕ ЛОМАНЫЕ МНОГОУГОЛЬНИКИ

Первоучители словенские КИРИЛЛИЦА

фрукты

Доскажи словечко Ща-ща-ща – я поймал в реке .. Щу-щу-щу – щуку я … Щи-щи-щи – ты меня в лесу … Ащ-ащ-ащ – мы наденем … леща тащу ищи плащ

* : Цель проекта: Развитие познавательной активности в процессе экспериментирования. Формирование представления о свойствах воздуха и степени его важности в жизни человека и всего живого на земле Задачи: Способствовать обогащению и закреплению знаний детей о воздухе и его свойствах,

ТЕАТР ОПЕРЫ И БАЛЕТА ОПЕРА В опере не говорят, а поют. То, что исполняет оперный певец, называется ария.

В рабочих программах определены цели начального обучения по всем предметным линиям; рассмотрены подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся; представлены результаты изучения предметов, основное содержание курсов, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся; дано описание материально-технического обеспечения.

Сегодня я пришёл на урок русского языка для того, чтобы…………… врглеваер мягомля

Человек-( книга) Мудрость хранилась в мифах, сказках, пословицах, загадках, легендах… Узелковое письмо. Информацию передавали и через цвет, и через форму узелков, и через их место на верёвке, и даже через толщину шнурка.

Максим Денис Елена Александра Роман Кристина Алена

Родительское собрание по теме: « Родителям о внимании и внимательности» Внимание – это способность человека сосредоточиться на определённом объекте и явлениях. Основные свойства: концентрация, объём, устойчивость, распределение, и переключение.

«Деятельностный подход в образовательном процессе ДОУ». Деятельность – это единственный способ самореализации, самораскрытия человека. Деятельностный подход предполагает, что человек в процессе обучения должен не выучить что-то, а научиться чему-то, т.е. научиться осуществлять деятельность. На первый

Широко ты, Русь, по лицу земли В красе царственной развернулася! Благословленная молитвой

Маленькое село, история которого начинается в 1613 году исходя из летописей, стало большим городом с великим потенциалом .

Это «…трехступенчатый процесс целенаправленного индивидуального осмысления и освоения детьми книг (до чтения, в процессе чтения и после чтения)» Формирование личностного и ценностного отношения к чтению Технология формирования типа правильной читательской деятельности Формирование личностного и ценностного отношения к чтению

Цель: обобщение и систематизация знаний о диких животных, птицах и рыбах родного края. Задачи: 1. Расширять представления детей о живой природе родного края. 2. Развивать связную речь и навыки общения, общие речевые навыки. 3. Расширять и активизировать словарь

Цель: Организация образовательного процесса, способствующего развитию способностей и творческого потенциала дошкольников с использованием технологии проблемного обучения Задачи: - Организовать работу с детьми, способствующую самостоятельному поиску новых знаний, способов действия, развитию творческой и познавательной активности - Организовать работу с детьми, способствующую

Личностно-ориентированная технология - это такая воспитательная система, где ребенок является высшей ценностью и ставится в центр воспитательного процесса. Личностно-ориентированное воспитание - это организация воспитательного процесса на основе глубокого уважения к личности ребенка, учете особенностей его индивидуального развития,

Традиционные формы работы коллективные (родительские собрания, конференции, «Круглые столы» и др.); индивидуальные (педагогические беседы с родителями); наглядно-информацион­ные (записи на магнитофон бесед с детьми, видеофрагменты организации различных видов деятельности, ре­жимных моментов, НОД, фотографии, выставки детских работ, стенды, ширмы, папки-передвижки).