Презентации в PowerPoint

Упражнение «подсолнух» Исходное положение: стоя, руки вдоль туловища. На счет 1 ─ руки вверх, правую ногу назад ─ на носок, вдох; 2 ─ вернуться в исходное положение, выдох; 3 ─ руки вверх, левую ногу назад - на носок, вдох; 4 ─

Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Очевидно,

От редактора

Портфолио ученика - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных образовательных достижений учащихся в определенный период их обучения. Цель составления портфолио - это установка тесного сотрудничества между педагогом, родителями и ребёнком. Портфолио

Глава 1. Статья 5. Пункты 1 и 2  В Российской федерации гарантируется право каждого человека на образование. «Право на образование в РФ гарантируется НЕЗАВИСИМО от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности

Распределить слова ,обозначающие изображённые предметы, на две группы. Проверь себя

Грач Грачи улетают с первыми холодами, а возвращаются в апреле. Это крупная, красивая птица. Грачи важно расхаживают весной по пашне, отыскивая червячков. Дикие утки стали привычной частью городского пейзажа. Те утки, что живут и гнездятся в городских парках, не

Дорогие ребята, сегодня надо применить все ваши знания по математике!

Нормативная база: Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 № 197 - ФЗ (в редакции ФЗ от 30.06.2006 № 90 – ФЗ), ст.21, 22, 81, 82, 187, 196, 197, 372, 373, 374 Закон РФ «Об образовании» (в редакции ФЗ от 13.01.1996

Тематическое поле. Что такое вежливость? Что значит культура внешняя и культура внутренняя? Что значит культура деловых отношений? Как можем все мы ужиться друг с другом? П Р О Б Л Е

Цель - раскрыть возможности игровой деятельности как средство экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста Задачи показать значение и возможность использования сюжетно-ролевой игры в рамках экологического воспитания дать конкретные образцы игровых обучающих ситуаций и раскрыть механизм их применения

Признаки депрессии Пониженное настроение, глубокая печаль. Резкие перепады настроения. Потеря аппетита /переедание. Повышенная сонливость /бессонница. Снижение энергетического тонуса. Снижение внимания. Нерешительность. Апатия. Социальная самоизоляция. Негативный фон отношения к себе. Пессимистическое отношение к будущему Снижение эффективности труда (учебы) Нарастание эмоционального напряжения

Какое слово лишнее? лиса мороз снег Работа над предложением Рыжая лиса живёт в глубокой норе. лиса кто? что делает? живёт какая? рыжая где? в норе

проблема гипотеза Используя природные красители и связующее вещество в домашних условиях , можно изготовить экологически чистые краски и нарисовать ими рисунок. Так ли это? Из чего можно в домашних условиях приготовить безопасные краски?

Лепка жирафа и слона Рисование верблюда

«Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.» А.И.Куприн. Учились рассуждать, размышлять, рассказывать!

Эта игра называется «Пифагор» - по имени греческого учёного-математика. Посмотри, как нужно разметить квадрат. Для этого:

Улыбнитесь вместе с солнышком! Очисти строчки от «лишних» слов А) сломаешь, прилетела, построят, дрожит Б) в небе, о друге, по оврагу, в деревне В) весёлое, большой, морские, грустная

«УМЕРЕННЫЙ В ЕДЕ - ВСЕГДА ЗДОРОВ!» Я люблю покушать сытно, Много, вкусно, аппетитно. Ем я все и без разбора, Потому что я…

«Я и моя семья»

Здоровьесберегающая технология –это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Здоровье ученика в норме, если: в физическом плане – здоровье позволяет

Запомни, где какая муха сидит. Когда запомнишь, щелкни и попытайся на левом поле расставить мух правильно, после чего проверь себя нажав на . Мухи

Место проведения проекта: МБДОУ №37. Сроки выполнения проекта: 1год. Участники проекта: Дети средней группы, воспитатели, родители. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Создание условий для формирования у детей эстетического отношения и художественно – творческих способностей в продуктивных видах деятельности