Презентации без категории

Рецлова Марина Алексеевна Музыкальный зал МДОУ ЦРР – детский сад «Колосок» п.Буранный Этнографическая комната «Русская изба», в которой проводятся занятия по русскому народному творчеству. Рецлова Марина Алексеевна Индивидуальная работа с

Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? ценности образования Чему учить? обновление содержания Вектор смещения акцентов нового стандарта Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности Реализация системно-деятельностного подхода –важнейшая особенность нового

Цель: изучаем части тела человека. Задачи: Образовательные: Закрепить знания детей о человеке; названия частей лица. Развивающие: Развитие познавательного интереса; развитие связной речи детей. Воспитательные: Воспитывать навыки организованного поведения, умение детей слушать и слышать воспитателя, отвечать на вопросы; воспитывать желание здорового

В рабочих программах определены цели начального обучения по всем предметным линиям; рассмотрены подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся; представлены результаты изучения предметов, основное содержание курсов, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся; дано

Скоро дети нашей группы пойдут в школу, этот этап их жизни будет связан с рядом проблем, из которых наиболее острыми являются вопросы личной безопасности. Актуальность этой проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на

04/09/2020 04/09/2020 Адаптация – приспособление, привыкание

САПОГИ МБДОУ г. Иркутска детский сад № 162 БОТИНКИ МБДОУ г. Иркутска детский сад № 162

Продуктивное чтение для художественных и учебно-научных текстов отличается, но суть одна. Прочитайте текст, выделите в нем фактуальную, подтекстовую (если есть) и концептуальную информацию. Определите роль данного текста на уроке (Художественный текст – художественная задача; учебно-научный текст

Предметно-развивающая среда представляет собой систему материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития. Образовательная среда начальной школы — это: - современная удобная мебель - магнитные плакаты - деревянные

Этапы становления действий контроля и оценки Виды оценки Рефлексивная Ретроспективная самооценка ученика предшествует учительской оценке знания о собственном знании и незнании

Я родилась в другом городе, но сейчас я живу в городе Колпино и этот город стал мне родным, о его возникновении и становлении я бы и хотела вам рассказать. 1 сентября 2012 года городу Колпино исполнилось 290 лет. Возникло

Добро Добро — это действия, приносящие счастье и не причиняющие никому вреда, ущерба, боли, страданий. Поговорки 1. Жизнь дана на добрые дела. 2. Добро не умрет, а зло пропадет. 3. Не хвались серебром, а хвались добром. 4.

Актуальность: Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. Л.С.Выгодский писал : «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что

Изменение количественных характеристик Изменение качественных характеристик объем учебного материала и темп обучения соотношение различных направлений моделирования содержания, характер его подачи — алгоритмизированный, эвристический и др. Основные направления разработки содержания образования одаренных детей Стратегии, опирающиеся на изменение количественных

«Деятельностный подход» – это процесс деятельности ученика, направленный на становление его сознания и личности в образовании. Этапы технологии деятельностного подхода Самоопределение к деятельности Актуализация знаний Постановка учебной задачи Решение учебной задачи Первичное закрепление Самостоятельная работа с самопроверкой Включение в систему

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) - 1-2 минуты Цель: включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне.    Данный этап процесса обучения предполагает осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на уроке. С этой целью на данном этапе организуется

Осень, осень... Солнце В тучах отсырело - Даже в полдень светит Тускло и несмело. А, что уже осень? Прошла лиса под кустом И обожгла листву Хвостом. Огонь по веточкам полез И запылал осенний лес. Листопад,

Диплом Мои курсы

- оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации. Основная

Олимпиады — это интеллектуальные соревнования для школьников. Только в России их проводится более 700.  «Главное — не победа, главное — участие» Олимпийский принцип: https://www.rz43.ru/index.php/sorokonozhka Олимпиада расширяет кругозор младших школьников и углубляет знания предметной области «Обществознание и естествознание». Олимпиада организуется с учетом возрастных особенностей школьников. После

Интерактивная игра в работе с детьми 3-го года жизни. Воспитатель МБДОУ «Детский сад №55» Юсина С.Ю. Многие методические инновации связаны сегодня с применением интерактивных форм работы. Слово “интерактив” образовано от слова “interact” (англ.),