Презентации без категории

Природа бранных слов. Корни матерщины лежат в язычестве. Не все слова, которые мы сегодня считаем матерными, восходят к языческому культу, но тем, что люди матерятся, мы обязаны скорее всего ему. Языческие обряды, посвященные самым разным богам, часто принимали формы, оскорбляющие

1 ПРАВИЛО ТОЛЬКО СООБЩА, ВСЕ ВМЕСТЕ, МЫ ПРЕОДОЛЕЕМ ВСЕ ТРУДНОСТИ В ВОСПИТАНИИ И УЧЕБЕ ДЕТЕЙ Главная задача родителей – создать общую установку, общую позицию ребенка по отношению к школе и учению. Такая позиция должна сделать поступление

Кто расположен в правом верхнем углу? Молодец!

Внимание- это способность человека сосредоточиться на определенных объектах и явлениях Внимание

Пахутко Татьяна Викторовна. Воспитатель высшей квалификационной категории, стаж педагогической деятельности - 37лет. Старожук Нина Николаевна. Воспитатель высшей квалификационной категории, стаж педагогической деятельности – 34 года. «Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество - верная

В рабочих программах определены цели начального обучения по всем предметным линиям; рассмотрены подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся; представлены результаты изучения предметов, основное содержание курсов, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся; дано описание материально-технического обеспечения.

Разминка Пингвины жители пустыни Ужата очень любят дыни Шоферы знают толк в малине Ребята ползают в трясине Верблюды плавают на льдине Медведи возят груз в машине Неспешно ходит черепаха Колючий лев в траве таится Могучий еж не знает страха

Могут быть выделены 4 тактики воспитания в семье и отвечающие им 4 типа семейных взаимоотношений, являющиеся и предпосылкой и результатом их возникновения: диктат опека невмешательство сотрудничество Диктат –Авторитарный стиль взрослые приказ и насилие

ЖЕСТОВ МИМИКИ ГЛАЗ УЛЫБКИ СЛОВ ПРИКОСНОВЕНИЙ СПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ: при помощи

Добро пожаловать! Развитие внимания 1.Что такое внимание? 2.Виды внимания. 3 Свойства внимания. 4.Причины невнимательности. 5.Проявления синдромов дефицита внимания. 6.Упражнения на развитие внимания.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАЧ НА РЕГИОНАЛЬНОМ И МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАЧ НА РЕГИОНАЛЬНОМ И МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЯХ

Условия возникновения и становления опыта. Семья и детский сад - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания,

Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире. Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень. Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога. Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования.

Актуальность      Учеными доказано, что 75% болезней взрослых заработаны в детские годы. Современные дети стали меньше двигаться. Куда же исчезла двигательная активность? Ребенок пришел в школу. Его

Структура программы: 1. Пояснительная записка. 2. Возрастные особенности детей 3-4 лет. 3. Содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям. 4. Перспективное комплексно-тематическое планирование. 5. Перспективное планирование работы по региональному компоненту. 6. Целевые ориентиры на этапе завершения программы для детей 3-4 лет.

Информатизация общества существенно изменила практику повседневной жизни. Компьютеризация школьного образования в нашей стране уже имеет почти двадцатилетнею историю.

Статья 1 Ребёнок - это каждый человек в мире, не достигший 18 лет.

РОЛЬ ТИФЛОПЕДАГОГА В КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ Тифлопедагог образовательного учреждения является ведущим специалистом, координирующим и направляющим коррекционно-педагогический процесс. Специальные занятия являются пропедевтическими – подготавливают детей к различным видам деятельности. Тифлопедагог организует и планирует свою работу в соответствии со специальными

яблоко груша

Средняя группа Средняя группа Актуальность По опросам родителей выяснено : Родители не знают как ответить на вопросы детей о воде

Тип проекта: художественно-эстетическое творчество Срок реализации: 1 месяц Тип проекта: совместная деятельность родителей и детей по числу участников: дети 4-5 лет (25), воспитатели, родители воспитанников.

— это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод.

«Здоровье - не все, но все без здоровья - ничто» Сократ

Цель проведения методической недели: активизация педагогической и творческой инициативы учителей начальных классов, обмен инновационным опытом работы. Задачи: 1.Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно - образовательных потребностей. 2. Повышение мотивации,