- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
8 презентация
Содержание
- 1. 8
- 2. Изменение количественных характеристик Изменение качественных характеристик
- 3. Стратегии, опирающиеся на изменение количественных параметров содержания образования
- 4. Стратегии обучения одаренных детей, опирающиеся на качественные
- 5. Модель обогащения содержания образования (Дж. Рензулли)
- 6. «горизонтальное обогащение» «вертикальное обогащение» К
- 7. Сфера когнитивного развития
- 8. Сфера творческого развития
- 9. Социально-личностное развитие
- 10. Варианты моделей обучения одаренных детей Распределение
- 11. Развивающие технологии в образовании 1. Проблемное обучение
- 12. Традиционный и креативный тип образования
Изменение количественных характеристик Изменение качественных характеристик объем учебного материала и темп обучения соотношение различных направлений моделирования содержания, характер его подачи — алгоритмизированный, эвристический и др. Основные направления разработки содержания
Слайд 2Изменение количественных характеристик
Изменение качественных характеристик
объем учебного материала и темп
обучения
соотношение различных направлений моделирования содержания, характер его подачи — алгоритмизированный, эвристический и др.
Основные направления разработки содержания образования одаренных детей
Слайд 4Стратегии обучения одаренных детей, опирающиеся на качественные изменения в содержании образования
Стратегия
«Индивидуализации обучения»
Стратегия «обучение мышлению»
Стратегия «Социальная компетенция»
Стратегия «исследовательское обучение»
Стратегия «проблематизации»
Стратегия «обучение мышлению»
Стратегия «Социальная компетенция»
Стратегия «исследовательское обучение»
Стратегия «проблематизации»
Слайд 6«горизонтальное обогащение»
«вертикальное обогащение»
К традиционному учебному плану добавляются три специальных курса:
Социальная компетенция
— для совершенствования сферы психосоциального развития;
Обучение мышлению — для совершенствования когнитивного развития;
Специальные занятия, ориентированные на решение задач физического воспитания.
Обучение мышлению — для совершенствования когнитивного развития;
Специальные занятия, ориентированные на решение задач физического воспитания.
Пересмотр традиционных учебных программ, которые направлены на развитие трех основных сфер психики ребенка:
Сфера когнитивного развития;
Сфера творческого развития;
Социально-личностное развитие.
Модель обогащения содержания образования (по А.И. Савенкову)
Слайд 10Варианты моделей обучения одаренных детей
Распределение детей по потокам.
Создание специальных классов с
углубленным изучение какого-либо предмета.
Группы по интересам.
Курсы для одаренных детей.
Создание специальных школ для одаренных в больших городах и интернатов в областях (лучший вариант).
Менторство.
Группы по интересам.
Курсы для одаренных детей.
Создание специальных школ для одаренных в больших городах и интернатов в областях (лучший вариант).
Менторство.
Слайд 11Развивающие технологии в образовании
1. Проблемное обучение (М.И. Махмутов, А.М. Матюшкин).
2. Развивающее
обучение (В.В. Давыдов, Л.В. Занков).
3. Когнитивно-эвристические (М.В. Хорошун, О.М. Дьяченко).
4. Педагогическая инженерия (Г.П. Щедровицкий, Н.Н. Халаджан).
5. Эвристическое обучение (А.В. Хуторской).
6. Арттехнологии (М.Э. Хорошун, М.В. Логинова, Т.Н. Тихомирова)
7. Коммуникативные технологии.
3. Когнитивно-эвристические (М.В. Хорошун, О.М. Дьяченко).
4. Педагогическая инженерия (Г.П. Щедровицкий, Н.Н. Халаджан).
5. Эвристическое обучение (А.В. Хуторской).
6. Арттехнологии (М.Э. Хорошун, М.В. Логинова, Т.Н. Тихомирова)
7. Коммуникативные технологии.
