Презентации без категории

Летом дни становятся длиннее, солнышко согревает землю и воздух. Что это - капельки росы или прошел летний дождик ?! Летнее утро , природа просыпается ото сна , жизнь бьет ключом…

Родители, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движений руки , решают сразу две задачи: во- первых, косвенным образом влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка, во- вторых, готовят к овладению навыком письма, что в

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД Учебно- методический комплект «Учись учиться»

Ура! Едем в отпуск!   Идея №1 – Петь песни. Можно петь все, что знаете и помните. Усложненный вариант. Петь на заданную тему. То есть, объявив тему, каждый игрок поет несколько строк из песни, где упоминается

Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно-двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно-двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве. Известный

в стране русского языка в гости к дедушке Корню

Игры помогают нам: повышают речевую мотивацию; создают заинтересованную, непринужденную обстановку побуждают детей к общению друг с другом; активизируются высшие психические функции (память, внимание, мышление); новые навыки усваиваются прочнее. Дидактические игры на развитие речи способствуют:

Тип проекта: творческо-информационный.  Классификация проекта: краткосрочный. Сроки проведения: 2 недели апреля. Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатель группы, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре. В основу проекта легли следующие принципы: 1. Сотрудничество Организации с семьей; 2. Приобщение

Из истории Нового года В России традицию встречать Новый год с 1 января 1700 года ввёл Пётр Великий. Для этого был издан специальный указ. «…Считать Новый год не с первого сентября, а с первого января сего 1700 года.

Карта страны «МАТЕМАТИКА» Остров «Задач» Остров «Сообрази» Остров «Подумай» Остров «Сравнений» Остров «Цифр» Составь задачу 3 + 2 = 5

Предметно-развивающая среда – это рациональность использования пространства, взаимосвязь цветовой отделки и освещения, целесообразность озеленения интерьера. Зоны: игровая; интеллектуальная (учебная); двигательная; творческая; бытовая. Игровая зона Цель: удовлетворение потребности детей в привлекательном виде деятельности; способствовать рациональному использованию времени.

Дед Мороз В России – Дед Мороз. Высокий, худощавый, но сильный старик. Суровый, величавый, неулыбчивый, но добрый и справедливый. ходит в белом, синем или красном тулупе, с длинной белой бородой и посохом в руке, в валенках. Штаны обычно спрятаны под тулупом

runodog.ru ginger-cat.ru

Сегодня мы отмечаем замечательный праздник — День защитника Отечества. Этот праздник напоминает нам о том, что всё самое дорогое, что у нас есть, может подвергнуться опасности. И долг каждого из нас, если придется, защитить своё Отечество. Ещё в давние времена воины не боялись с мечом в руках сражаться

«От того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». В.А.Сухомлинский В современных условиях введения Федерального

формирование потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающим и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность. Цель: Задачи: Формирование нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, селу. Формирование духовно–нравственного

Цель программы «Перспективная начальная школа» - развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру. Основная идея УМК оптимальное

Проблемы начальной школы Низкая мотивация Не могут применять знания Не могут находить информацию Не могут интегрировать знания Не приспособлены к активной деятельности Не коммуникабельны Необходимо научить учащихся Усваивать информацию Структурировать знания Ориентироваться в обилии информации Целенаправленно искать Работать в

1 тур: «Собери название» Сейчас каждой команде раздадутся карточки с буквами. Вам нужно сложить слово на военную тематику, чтобы не одной буквы не осталось лишней. Это слово и будет названием вашей команды. е с д а т н

КТО ОНИ – КОШКИ…. МОЯ ГИПОТЕЗА: Я думаю, что кошка – это не простой представитель фауны, а животное обладающее сверхъестественными способностями. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА: Я провела опрос среди знакомых, родных и друзей (всего опрошенных 24 человека) . Всем был