Презентации без категории

Час классного руководителя (классный час) - это форма воспитательной работы классного руководителя в классе, при которой ученики принимают участие в специально организованной деятельности,способствующей формированию у них системы отношений к окружающему миру. Суть просветительской функции состоит в том, что классный

хищные тигр медведь лисица

1-е правило. ЧТО ОЦЕНИВАЕМ? Оцениваем результаты: предметные, метапредметные, личностные. Оценивать можно любое действие ученика (особенно успешное): удачную мысль в диалоге, односложный ответ на репродуктивный вопрос и т.д. Отметка ставится только за решение продуктивной учебной

Приготовление салатов из овощей Из простого, элементарного сделать необычное, вкусное, искать возможность из повседневного, заурядного сделать неузнаваемо новое и праздничное – в этом суть всякого, в том числе и кулинарного творчества.

- Русский язык. Азбука. Авторы: Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Русский язык. Авторы: Чуракова Н.А., Каленчук М.Л., Малаховская О.В., Байкова Т.А. - Литературное чтение. Автор: Чуракова Н.А. - Математика. Автор: Чекин А.Л. - Информатика (2-4 классы). Авторы: Бененсон Е.П., Паутова А.Г.

Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи. Цель обучения мнемотехнике - развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических процессов, ведь именно они тесно связаны с полноценным развитием речи.

Руководитель авторского коллектива Петрова Ирина Анатольевна «Концепции содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено)» «Стандарта начального общего образования» и Концепции УМК «Планета знаний» Андрианова Таисия Михайловна, заслуженный учитель России Илюхина Вера Алексеевна, заслуженный учитель России, к.п.н. Кац

Блум таксономиясы – жеке тұлға шығармашылығын дамытушы әдіс Блум таксономиясы деген не ?  «Оқу мен жазу арқылы жеке дара пікір туғызу, ол мынадай құрылым: шыңдалған ойлау, кез келген тану деңгейіне байланысты мәселелерге пікір қосу; күрделі мәселелерді шешуге, аса маңызды

Теоретический анализ исследования по проблеме формирования общения старшего детей дошкольного возраста с ЗПР. Цель: Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования общения детей с ЗПР; Рассмотреть особенности общения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического

Интерактивные папки Одной из новых форм организации образовательной деятельности, которая охватывает все образовательные области в соответствии с ФГОС ДО и способствует достижению поставленных целей путем объединения совместных усилий, является лэпбук. Лэпбук – новейший способ организации

Тип проекта: Творческий, краткосрочный. Участники: воспитатель, родители, дети средней группы. По форме: интегративный (познание, коммуникация, чтение х.л., худ. творчество Возраст детей: 4-5лет Сроки реализации проекта: краткосрочный – 2 недели (27.04- 8.05) Паспорт проекта

О СЕБЕ: НАГРАЖДЕНА: Грамотой Комитета по образованию администрации Воронежской области, 1995 г. Грамотой отдела по образованию Кантемировского района, 2017г. Окончила Россошанское педагогическое училище в 1986 г. Стаж работы -30 лет Имею

Актуальность Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства

Цель: ознакомить учащихся с искусством Гжели. Задачи: сформировать навыки составления декоративной композиции открытым мазком без предварительного рисунка; развивать художественный вкус; воспитывать интерес к народным промыслам. Гжель - это известная

ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. №373.   Начальное образование должно гарантировать «разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями

Начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребёнка – систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные

Расулова Светлана Алиевна Мастер спорта, тренер по гандболу СДЮШ г. Москва Газета «Стремительный мяч»

члены женсовета МБОУ «НОШ» с. Хову-Аксы Участники проекта Руководитель клуба женсовета «Очумелые ручки»

Психологическая готовность к обучению в школе включает в себя: интеллектуальную готовность; мотивационную готовность; волевую готовность; коммуникативную готовность. Интеллектуальная готовность предполагает развитие внимания, памяти, сформированные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, умение устанавливать

Цель -  формирование и развитие у детей навыков осознанного безопасного поведения на дороге. Задачи: 1. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах. 2. Обучать детей безопасному поведению