Презентации по Русскому языку

Прочитаем проанализируем текст: определим тему, основную мысль, тип текста составим план (выделим части, озаглавим) предупредим

Словарно-орфографическая работа. Назвать словарное слово, последовательно соединив буквы, являющимися орфограммами в именах существительных. Клю , б реза, со нце, д бро, уло , сев р, сро . ч е л

Укажи группу однокоренных родственных слов. а) ириска, рисует, ирис б) вода, речка, озеро в) слезы, слезливый, прослезиться г) бежит, идет, бег Укажи слово, которое относится к другой части речи а) зеленый б) черный

В. А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарования детей находятся на кончиках пальцев». Это значит, чем больше ребёнок умеет, желает и стремится делать своими руками, тем он становится умнее и изобретательней. Ведь на кончиках пальцев – неиссякаемый «источник» творческой мысли, который

Падежи Свинья в полынье Шла весной по льду свинья. Ей попалась полынья. (И.п.) Плюх! Торчит из полыньи Только хвостик от свиньи. (Р.п.) Мы скорее к полынье, Мы помочь хотим свинье. (Д.п.) Сами чуть не в полынью, Но спасли-таки

ПРИВЕТСТВИЕ Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «пять». На рабочий лад настройтесь, Ведь у нас немало дел. Поудобнее устройтесь, Чтобы каждый проявить себя умел Блиц-опрос Слово состоит из предложений? Корень- это

ПРОБЛЕМА По каким признакам можно разделить эти слова на группы?

Классная работа Спряжение глаголов - это изменение глаголов по падежам изменение глаголов по числам изменение глаголов по родам и числам изменение глаголов по числам и падежам изменение глаголов по родам и лицам изменение глаголов по числам и лицам

Обобщить и закрепить знания о глаголе, как части речи,его существенных признаков. Задачи: -Определять грамматические признаки глагола -Правильно писать его родовые окончания в прошедшем времени и личные в настоящем и будущем времени. это часть речи, которая обозначает действие

Заметил Кондрат → Заметил Кондрат гнездо→ Заметил Кондрат → Заметил Кондрат гнездо → Заметил Кондрат гнездо аиста →

Ι. Настрой на работу Какие правила мы должны соблюдать во время работы? Ι Ι. Актуализация знаний. Работа в тетради по чистописанию с выполнением грамматического задания Ι Ι. Актуализация знаний.  Словарный диктант с взаимопроверкой

М.И.Сеченов писал: «Движение руки человека наследственно не определено, а возникает в процессе воспитания и обучения ,как результат ассоциативных связей между зрительными, осязательными и мышечными изменениями в процессе активного взаимодействия с окружающей средой» Мелкая моторика- это

А 2. Что такое окончание? м А 3. Что такое приставка? н

Формировать умение различать простое и сложное предложения; Познакомить с правилами постановки запятых в сложном предложении;

Односложная речь, состоящая только из простых предложений. Неумение построить грамматически правильное распространенное предложение. Маленький словарный запас. Использование нелитературной лексики. Неспособность доступно и грамотно формулировать вопросы, строить краткие или развернутые ответы. Отсутствие логики выводов и утверждений.

КАБАК КИШЕР КАРБЫЗ КӘБЕСТӘ [ А,У,Ы,О]-сузыклары булса,[ КЪ] КАБАК – [КЪАБАКЪ] КАРБЫЗ – [КЪАРБЫЗ]

«Мягкий знак на конце слов после шипящих» "Лесенка успеха"

Помогите пожалуйста! Т…м…: …ч…мс… …пр…д…л…ть н…ч…льн…… ф…рм… сл…в

ОКОШКО Жил-был веселый Язычок. Проснулся он рано утром. Открыл окошко. Посмотрел налево, направо. Вниз посмотрел. Ночью шел дождь – нет ли луж? Вверх посмотрел - светит ли солнышко? Закрыл окошко. Побежал язычок в ванную умываться. Открыл дверь ванной. Дверь

Дорога Язык город сентябрь машина Первый диктант Д..р..га ..зык Г..р..д С..нтябрь Маш..на

лето сущ прил глаг весёлое сущ прил глаг