Презентации по Педагогике

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №26 ОАО "РЖД" – ЭТО ШКОЛА С ПОЛНЫМ ДНЕМ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ. ОБУЧЕНИЕ ВЕДЕТСЯ ПО 5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ. УЧАЩИЕСЯ 1 - 4 КЛАССОВ ОБУЧАЮТСЯ В ОТДЕЛЬНОМ КОРПУСЕ, ГДЕ В КАЖДОМ КАБИНЕТЕ ПРЕДУСМОТРЕНЫ УЧЕБНАЯ ЗОНА И МЕСТО ДЛЯ ОТДЫХА. ДЛЯ УЧЕНИКОВ 10-11

Разгадайте кроссворд. 1 2 3 4 5 Ответ У стены – большой и важный – Дом стоит многоэтажный. Мы на нижнем этаже Всех жильцов прочли уже. По чёрному белым Пишут то и дело. Протрут тряпкой – Чистая

Не просто слухати, а чути. Не просто дивитись, а бачити. Не просто відповідати, а міркувати, Дружно і плідно працювати. Гра «Склади план уроку» Хто багато робить, той і багато вміє. Зробив діло – гуляй сміло. Добрий початок – половина

Пельмени Ингредиенты 1. Молоко/вода теплая 35-40*С 200 мл 2. Мука 350-700 г 3.Соль 0.5 ч.л. Печенье

Проблеми, які реалізую: Діти - Формування здорової емоційно благополучної особистості - Психологічна підготовка дітей до навчання у школі - Робота з обдаровани дітьми: розвиток лідерських якостей у старших дошкільників Батьки

Толерантность: что это? Толерантность (от лат. tolerantia — терпение) — терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.

Данная работа является данная работа отражает способы развития исследовательской и проектной деятельности на уроках географии Работа проводилась на базе МБОУ СОШ № 23. Школа находится в рабочем поселке Московской области. Цель и задачи работы- определение возможностей школьной географии для развития

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ: РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ БАЗЫ (ПРЕДМЕТНОЙ И НАДПРЕДМЕТНОЙ) ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО СТРОИТЬ И ПРИМЕНЯТЬ НОВОЕ ЗНАНИЕ 1) 2) УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ Логика построения урока ОНЗ на основе ТДМ

Для чего ученику портфолио? "У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно

Библиотека Части книги Обложка переплет Корешок форзац Фронтиспис титульный лист Аннотация Предисловие содержание. Элементы книги

Развивающее обучение Существуют два типа моделей обучения - традиционный и развивающий. Обучение по программе - авторов Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова - -считается развивающим. Термин «развивающего обучения» ввел психолог В.В.Давыдов. Развивающее обучение отличается

Связная речь Связная речь - смысловое развернутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимопонимание Связная речь - процесс, деятельность говорящего Продукт, результат деятельности, текст, высказывание Формы связной речи

1.Актуализация знаний Методы профессионального обучения и их проектирование Что знаете? Метод Процесс обучения Что следует уточнить? Метод обучения Классификации методов обучения Чего не знаете? Проектирование методов обучения в профессиональном обучении: основания для выбора методов; алгоритмы проектирования

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ Цели: - подготовка студентов  к целостному выполнению функций классного руководителя; - овладение содержанием, формами и методами воспитательной работы, участие в подготовке и проведении воспитательных дел в целях формирования педагогических умений. Задачи: - наблюдение и конспектирование уроков, внеклассных

Цель: Расширение и активизация словаря по теме «Профессии» Коррекционно-образовательные задачи: Расширение представлений о труде взрослых. Активизация знаний. Совершенствование грамматического строя речи. Коррекционно-развивающие задачи: Развитие связной речи, общих речевых навыков, зрительного внимания, тонкой и общей моторики, активности. Творческого воображения, составление рассказа: «Кем быть?»,

Алгоритм технологии развития критического мышления Первая стадия – вызов, активизирует имеющиеся знания, пробуждает интерес к теме (определяются цели изучения материала) Приемы: «Мозговой штурм», «Версии» Вторая стадия- осмысление нового материала Приемы: чтение текста с остановками маркировка текста символами, составление таблиц (ЗУХ, кластер,

Актуальность моего проекта состоит в … 1. 2. 3. 4. На этом слайде необходимо объяснить почему Вы выбрали именно эту тему проекта, чем она вас заинтересовала, привлекла. Указать практическую значимость будущего изделия. Цель проекта – изготовить (создать) …… для

АКТУАЛЬНОСТЬ ДАННОЙ ТЕМЫ. Настоящее время – это время перемен, когда государству нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Традиционный подход к обучению не оправдывает себя. Система образования должна подготовить людей, приспособленных к жизни в условиях информатизации и развития новых

Элективный курс «Разновидности современных музыкальных жанров» предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 8-9 класса к обучению по углубленному художественному направлению гуманитарного профиля и является продолжением и логическим завершением предмета «Музыка» (1-8 кл., под научным руководством Д. Б. Кабалевского). МБОУ

Бенджамин Блум(1913-1999) Бенджамин Сэмюэл Блум— американский психолог методов обучения, создатель таксономии Блума. Родился в городе Лансфорд, Пенсильвания. Закончил Пенсильванский университет со степенями бакалавра и магистра в 1935 году. В 1942 году защитил степень доктора в Чикагском университете. В 1960-е годы выпустил

План Сущность диагностики и контроля Функции контроля Виды контроля Методы и формы контроля Оценка и отметка – за и против. Л и т е р а т у р а Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики Вацлавик П. Как стать

Тип и класс профессии:  Профессия зоотехника относится к типу «Человек - Природа», она ориентирована на наблюдение и взаимодействие с живой природой, связана с уходом за животными, знанием их биологических особенностей, с профилактикой и лечением заболеваний животных, выпуском экологически

What should be considered when creating presentation: First impressions matter! There’s no point doing good work if others don’t know about it or can’t understand what you did. Good practice for a teaching career!

Характеристика жанра работы Отличительной особенностью федерального государственного образовательного стандарта нового поколения является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося.  Стандарты второго поколения предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования. Одним из способов превращения