Родился в Нижнем Новгороде. В апреле 1928 года закончил Высшее техническое училище им. Баумана по специальности инженер-электрик. Затем работал во Всесоюзном электротехническом институте (ВЭИ). После выделения в 1930 году электротехнического факультета МВТУ в самостоятельный Московский энергетический институт стал преподавателем МЭИ. С 1936 году — профессор. «Пионер компьютерной техники»
Цель учебной дисциплины «Инновация в системе образования» заключается в получении обучающимися теоретических и прикладных знаний о сущности, принципах, методах, технологиях реализации инноваций в системе образования, о проблемном поле современной инноватики, с последующим применением полученных знаний
3D-технологии в образовании позволяют разнообразить уроки и лекции, делать образовательный процесс эффективным и визуально-объемным. Применение 3D-контента в классе дает возможность наглядно объяснять ученикам школьную программу, способствует "погружению" в тему изучаемого предмета в ходе урока и позволяет мобильно переходить от целой структуры
Образование является одной из важнейших подсистем социальной сферы государства, обеспечивающей процесс получения человеком систематизированных знаний, умений и навыков с целью их эффективного использования в профессиональной деятельности. Расширение видов подготовки в рамках среднего профессионального образования сопровождается постановкой задачи интеллектуального, культурного и
Педагогическая (образовательная) технология – это система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенных на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве и приводящая к намеченным результатам (Г.К. Селевко). Педтехнологии ДОУ Среди педагогических технологий, которые используются в работе
Тенденции XXI века «экономика знаний» - постоянно изменяющаяся структура рынка труда доступность многообразной информации, быстрое изменение технологий креативность и творчество - самый востребованный продукт образования, ведущий фактор экономического роста и национальной и личностной конкурентоспособности ценность самоидентификации личности
Карл Францевич Рулье Родился 8 (20) апреля 1814 года в городе Нижний Новгород. Отец был сапожником, а мать повивальной бабкой (акушеркой) — семья французского происхождения. Сначала воспитывался дома, а потом в частных пансионах «небогатой руки». Профессор Московского университета В своих трудах и публичных лекциях настоятельно подчеркивал
Владислав Яголова – це Великий князь Литовський (1377 – 1381) Засновник династії Ягеллонів, яка панувала в Польщі до 1572 року. Син Ольгерда Гедиміновича. Після смерті батька отримав великокнязівський престол, став разом із своїм дядьком Кейстутом володарем Литви. Діархічний режим, успадкований від попередніх років, виявився нетривким: між співправителями
Научно-техническая революция «Научно-техническая революция (НТР) – коренное, качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития общественного производства. В ходе НТР., начало которой относится к середине 20 в., бурно развивается и завершается процесс превращения
ПОЧЕМУ В ИРЛАНДИИ? многовековые традиции образования и просвещения; высокий уровень образования; государство непрерывно инвестирует в сферу образования; образование является одним из приоритетных направлений развития страны; полное погружение в культуру и язык страны (в Ирландии меньше иностранных студентов, чем в Великобритании); стоимость
до 2011 г. – ступени образования бакалавриат подготовка дипломированного специалиста магистратура с 2011 г. – уровни образования бакалавриат подготовка специалиста, магистратура В терминологии существенных изменений не произошло, фактически – изменения коренные. В педагогическом образовании отсутствует
АНО «Центр интернет-образования» Орловский региональный центр Интернет-образования был создан в октябре 2002 года на базе Государственного технического университета (Госуниверситет - УНПК) при активном и действенном участии администрации Орловской области. Лицензия № 321 выдано Департаментом образования, культуры и спорта Орловской области 06.07.2010
ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Руководители проекта: Сухорукова Л.М., д.п.н., профессор, декан ФПК и ППРО, зав. кафедрой управления образованием, член Федерального Совета по дистанционным образовательным технологиям. Петрова Н.П., д.п.н., профессор, начальник отдела методологии дистанционного образования; Власова В.Н., д.ф.н.,
Классы дистанционного доступа установлены с целью: повышения качества образования при помощи инновационных IT-технологий; сохранение принципов группового обучения при реализации дистанционных образовательных технологий; закрепление кадров на месте, в том числе минимизация «оттока» молодежи в город, сохранение села – обеспечение подготовки
Здесь, Вы можете изучить и скачать презентации из раздела Образование.
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть