Педагогические технологии, наиболее эффективно реализующие ФГОС МБОУ СОШ № 16 г. Усолье-Сибирское14.11.2013 г. презентация

наиболее эффективно реализующие ФГОС МБОУ «СОШ № 16» г. Усолье-Сибирское 14.11.2013 г.

напоминает фаршированную рыбу, которая не может плавать».
А. Минц

должна превратиться в действенный перспективный фактор развития российского общества;
Систему образования и школу необходимо постоянно развивать.
 

разработке,
поиску, освоению и использованию
новшеств, нововведений.

Из инновационных направлений
выделяем педагогические технологии
(образовательные технологии)

каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь)

Педагогическая технология - совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса
(Б. Т. Лихачев).
Педагогическая технология - это содержательная техника реализации учебного процесса (В. П. Беспалько)

Педагогическая технология - это описание процесса достижений планируемых результатов обучения
(И. П. Волков)
Технология — это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния
(В. М. Шепель)

система целенаправленных операций, объективно дающая в рамках заданных условий проектируемый результат, независимо от индивидуальных особенностей субъектов, которые её используют.

И.А.Колесникова.

по конкретному учебному предмету;
Обеспечивают внедрение основных направлений педагогических стратегий;
Обеспечивают интеллектуальное развитие детей , их самостоятельность;
Обеспечивают доброжелательность по отношению к учителю и друг другу;
Это особое внимание к индивидуальности человека, его личности;
Это чёткая организация, направленная на развитие творческой деятельности.

проблемное, дифференцированное обучение, метод проектов, здоровьесберегающие технологии, технология портфолио …»

Уметь: «… выбирать и применять современные образовательные технологии и технологии оценки, адекватные поставленным целям…»

Владеть: «…современными технологиями проектирования образовательной среды»

индивидуальной работы:
технологии дифференцированного обучения;
технологии проблемного обучения;
технологии развивающего обучения;
технология продуктивного чтения;
здоровьесберегающие технологии;
технология портфолио;
технология оценивания образовательных достижений.

Проблемный диалог
Постановка учебной проблемы
Поиск решения (открытие нового знания)

Проблемно-диалогическое обучение –
тип обучения, обеспечивающий творческое
усвоение знаний учениками посредством
специально организованного учителем
диалога.
 

учащихся, направленная на поиск решения проблемной ситуации.
Проект – это 6 п:
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт
Презентация
Портфолио

чем же заключаются положительные моменты групповой работы?
1) Развивается умение отстаивать свою точку зрения, использовать доказательства, делать выводы.
2) Развивается самостоятельность, повышается работоспособность, вырастает чувство ответственности за проделанную работу.
3) Знания усваиваются прочнее.
4) При подготовке к занятию учитывается уровень знаний и возможностей каждого школьника.

Результаты (ожидаемые или реальные):
- Качество усвоения программного материала
- 70-80%
- Дети ходят в школу с хорошим настроением –
100%
- Считают уроки интересными - 78%
- Нравится свой класс - 82%
- Считают уровень взаимоотношений хорошим-
91%

потоках окружающего мира;
Овладевать практическими способами работы с информацией;
Развивать умения, позволяющие обмениваться информацией
с помощью современных технических средств;
Активизировать познавательную
деятельность учащихся;
Проводить уроки на высоком эстетическом
уровне;
Повысить учебную мотивацию;
Формировать УУД.

самостоятельность
Средство:
коренное изменение
школьных правил
оценивания

А. Дистервег.

неизменными остаются
Ваш профессионализм,
преданность детям и делу,
простая человеческая порядочность.