Система дистанционного образования в Саратовском государственном университете презентация

инновационных IT-технологий;
сохранение принципов группового обучения при реализации дистанционных образовательных технологий;
закрепление кадров на месте, в том числе минимизация «оттока» молодежи в город, сохранение села – обеспечение подготовки и переподготовки кадров без отрыва от производства (например, педагогические кадры);
минимизация затрат на обучение (снижение затрат на транспортные расходы и проживание в городе, в сравнении с традиционной заочной формой).

системы ДО, как отдельных, самостоятельных приложений
«Ipsilon-Editor» Редактор учебно-методических комплексов. Предоставляет удобный интерфейс для создания курсов, легкий импорт из популярных текстовых редакторов (Word, OpenOffice-Writer), интеграция мультимедиа компонентов, редактор тестов
«Ipsilon-Reader» Оффлайновый просмотрщик учебно-методических комплексов Курсы и тесты зашифрованы, работать с ними можно только в оболочке «Ipsilon-Reader».
«Ipsilon-UMK» позволяет импортировать учебные планы из программы «Рабочие учебные планы» г. Шахты в «Ipsilon-Web», легко привязывать УМК и преподавателей, к дисциплинам и специальностям. Кроме того эта библиотека поддерживает контроль качества курсов и верстки .
«Ipsilon-Video» - не имеющая аналогов модель аудиторного предоставления трансляций с обеспечением безопасного соединения, установкой пароля для входа в отдельно взятую виртуальную аудиторию (трансляцию), при одновременной работе неограниченного количества участников трансляции. Инновационная модель контроля за проведением видеоконференции в отдельно взятых комнатах (трансляциях)

работу, а также оплачивать расходы на дорогу, проживание и прочее;
дистанционная форма обучения уникальна для тех, кто проживает в удаленных от центра районах, где другие возможности обучения практически отсутствуют;
специфика работы (для работающих в вахтовом режиме) часто не позволяет учиться в ритме действующих образовательных технологий. Этот фактор нередко имеет решающее значение (для России с ее масштабами, территориями, спецификой социальной и транспортной инфраструктуры) для полноценного образования в масштабах России, как реальная поддержка не только системы образования, но и села, отдаленных регионов, условий Севера и т.д.
практичность обучения - достигнута благодаря тому, что обучающимся предоставляется больше выбора в последовательности изучения предметов, гибком темпе обучения, прямом общении с конкретным преподавателем, которому можно задавать вопросы о том, что интересует больше всего самого обучаемого.
высокая мобильность - дистанционное обучение, в сравнении с очной формой, менее консервативно по отношению к вновь возникшим направлениям деятельности человека.

на Всероссийском форуме «Образовательная среда – 2010», г.Москва, ВВЦ;
15 специальностей и направлений подготовки: «Прикладная информатика в экономике»;«Прикладная информатика в юриспруденции»; «Психология»;«Государственное и муниципальное управление»; «Социология»;«Юриспруденция»;«Менеджмент организации»; «Педагогика и методика начального образования»;«Педагогика и психология»; «Социальная педагогика»; «Дошкольная педагогика и психология»; «Информатика»; «Логопедия»;«Специальная психология»; «Тифлопедагогика».
Более 600 электронных учебно-методических материалов, размещенных на университетском сервере в закрытом доступе, для студентов, обучающихся на заочной форме обучения с применением дистанционных образовательных технологий.
Более 1200 студентов, обучающихся по заочной форме.
Более 300 городов и населенных пунктов России и Зарубежья.
Более 7000 часов видеоконференций в режиме реального времени.

учебно-методическими курсами и тестами;
система обмена сообщениями между преподавателями,
студентами и администраторами;
образовательные форумы и чаты;
система распределения баллов между модулями и
практическими занятиями для учебно-методических
курсов преподавателей;
система подсчета рейтинга для студентов;
система уведомлений и событий для преподавателя и студента;
система событий для донесения оперативной информации
до студентов и преподавателей;
система отчетов по всем действиям студентов и преподавателей
на образовательном портале;
а также дополнительные функции мониторинга
за процессом обучения для администратора и многое другое.

Институт открытого образования 2011 г.

управления (модерирования) комнатами (трансляциями) в статусе (с правами) администратора;
Неограниченное количество участников и одновременных трансляций (комнат вещания);
Наличие виртуальной доски с возможностью рисования, набора текста и загрузки изображений в известных форматах.
Возможность загрузки и показа презентаций, flash-роликов средствами виртуальной доски;
Обмен текстовыми сообщениями до, во время и после трансляции;
Возможность создания приватной беседы/обсуждения: на отдельную комнату/трансляцию устанавливается пароль, который обеспечит конфиденциальность конференции, обезопасит от «непрошенных гостей».

Институт открытого образования 2011 г.

3.0»
стал резидентом иннограда «Сколково».