Внедрение индивидуального наставничества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей позволит подросткам: лучше узнать себя и окружающих людей, приобрести уверенность в себе и способность строить здоровые, межличностные отношения, познакомиться с принципами самостоятельной и независимой жизни.
ОБУЧАЮЩИЙ СЕМИНАР «ЭФФЕКТИВНЫЕ АПРОБИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПО ПОДДЕРЖКЕ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И КУЛЬТУРЫ ИНКЛЮЗИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ» 19-23 МАРТА 2016 Г. Г. МОСКВА В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПРИМЕНЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОВЕДЕНЫ МЕРОПРИЯТИЯ: Подготовка волонтеров из числа студентов психолого-педагогического института
Портал «Петербургское образование» Рейтингование образовательных организаций Рейтинги образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих образовательные программы среднего общего образования, основываются на критериях Санкт-Петербургской региональной системы оценки качества образования, утвержденных распоряжением Комитета по образованию от 20.01.2014 №37-р «Об утверждении модели региональной системы оценки качества образования
Краткая характеристика жанра работы Эссе на тему «Основные принципы обучения школьников инновационной активности на примере проектной деятельности» Свои рассуждения на тему: «Основные принципы обучения школьников инновационной активности на примере проектной деятельности» я хотела бы начать со слов советского
Занятия по аквааэробике в ДУ: Программа занятий аквааэробикой основана на общепринятых педагогических принципах. По данной программе, занятия проводятся в виде кружка для детей дошкольного возраста 5-7 лет (с учетом их возрастных особенностей и уровня плавательной подготовленности). Материальная база ДУ позволяет в
Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Ухты Республики Коми начала свою деятельность в 1976 году. В 2004 году стала школой с углубленным изучением отдельных предметов (английского языка и физики). Школа состоит из трех
Стратегические ориентиры Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р); Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от
Текст Федерального закона содержит 760 частей, представленных в 110 статьях, Статьи объединены в 15 глав. Основные понятия, используемые в Федеральном законе Участники образовательных отношений - обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную
Програму було розроблено згідно рекомендацій п.Мішеля ЛяФльор, професора інституту кооперативних досліджень та освіти IRECUS при Шербрукському Університеті (м.Шербрук, пров.Квебек, Канада), п.Мартена Боріваш, менеджера канадської мережі кооперативів СОКОДЕВІ. кооператив створюється там, де виникає потреба в об'єднанні зусиль
Калашников Михаил Тимофейұлы (10/11/1919ж-23/12/2013ж)— кеңестік жəне ресейлік атқыш қарулар конструкторы, техника ғылымдарының докторы(1971),генерал-лейтенант (1999), дүниежүзіне əйгілі Калашников (АК) автоматының ойлап табушысы жəне құрастырушы. Ресей Федерациясының Батыры (2009), екі мəрте Социалистік Еңбек Ері(1958,1976), Лениндік сыйлықтың(1964), I дəрежелі Сталиндік сыйлықтың(1949) лауреаты. Партия мүшесі, уақытысында Жоғары
Что такое ‘Jolly Phonics’? Интенсивное обучение чтению, письму и фонетике на основе фонемно -графемных соответствий Активное использование TPR Опора на правила чтения, адаптированные к возрастным возможностям детей 3-11 лет 3 уровня программы по 42 занятия каждый Продолжение программы в синтетической методике
Об образовании в Российской Федерации //Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ Концепция развития дополнительного образования детей //Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 №1726-р Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 //Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 №41 Об утверждении Порядка организации и осуществления
Индивидуальный план работы аспиранта является документом, содержащим информацию о деятельности аспиранта на протяжении всего периода обучения в аспирантуре. Индивидуальный план работы аспиранта формируется на основе учебного плана соответствующих направления и профиля (направленности) и направленности подготовки в аспирантуре, разработанного профильной кафедрой.
Здесь, Вы можете изучить и скачать презентации из раздела Образование.
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть