Презентации на тему Образование

З контракту: III. Обов'язки директора 3.1. Проведення навчально - виховного процесу на рівні державних вимог щодо якості освіти, підготовки робітників відповідного рівня кваліфікації. Станом на 01.01.2015 року контингент училища складав 942 особи, в тому числі з професій та

ГДЕ? 2/26 ЧЕМУ? ЧТО? В ИТОГЕ? Будет учить КТО? НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ Направления Профили Обучение Работа МЕНЕДЖМЕНТ Управление малым бизнесом Логистика 3/26 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ Экономика и управление ТУРИЗМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ География и

Першапачатковую адукацыю Францыск Скарына набыў у Полацку, затым скончыў факультэт вольных мастацтваў (філасофскі факультэт) Кракаўскага універсітэта. Францыск Скарына двойчы стаў доктарам навук. Спачатку ѐн атрымаў у Кракаве ступень бакалаўра — першую вучоную ступень у сярэдневяковых еўрапейскіх універсітэтах. Затым у 1512 годзе

Elementele abordate în cadrul acestui modul vor conduce la definirea ansamblului acestor elemente prin conceptul tehnologii didactice; operaţiile de corelare a acestora în cadrul unei activităţi contrete, subordonate unui scop concret, fiind definite prin conceptul de strategie didactică. Elementele

изучение аутентичного английского языка; живое общение с иностранцами посредством диалогов и дискуссий; практика ситуативного английского языка; совершенствование стиля речи; грамотное произношение английской речи; турнир для всех участников заезда «iSMART» (соревнование эрудитов). ЭТО: УНИКАЛЬНОСТЬ

Итоговая аттестационная работа ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, поэтому актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. Методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основного общего образования. Учитывая требования ФГОС и основные задачи

Самоуправление учащихся — самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации в интересах своего коллектива или организации. Педагогическое управление развитием самоуправления — это создание организационных, идеологических и методических гарантий в самоопределении и саморазвитии ученического коллектива. Школьный коллектив как целостная система состоит из двух подсистем: коллектива педагогов и коллектива учащихся. Что должно сближать эти два коллектива? Школьное самоуправление. А каковы условия

Специальности реализуемые Университетским колледжем в 2018-2019 учебном году

Годы жизни: 1796 – 1855 гг. Годы правления: 1825 – 1855 гг. Воспитателем наследника был генерал М.И. Ламздорф Междуцарствие 1825 года – промежуток политической неопределённости в Российской империи, последовавший за смертью бездетного императора Александра I. Он был

Чарли Чаплин (полное имя – Чарльз Спенсер Чаплин-младший) родился 16 апреля 1889 года в британской столице – Лондоне. Его отец – Чарльз Спенсер Чаплин-старший,  эстрадный актер, автор песен, певец с шикарным баритоном, был популярен в Европе и Америке. Его мать –

Краткая характеристика жанра работы. Я выбрала в качестве аттестационной работы жанр эссе по ряду причин. Я работаю в учреждении среднего специального образования (СПО) и наше учебное заведение работает по ФГОС для СПО. Следовательно проектная и исследовательская деятельность для нашего ОУ не

Бытует мнение, что с учащимися 5 классов заниматься научно-исследовательской деятельностью нецелесообразно. Многие уверены, что школьникам в этом возрасте доступна работа над рефератом, или, в лучшем случае – проектом. При этом приводятся такие доводы, как: отсутствие адаптированных или модифицированных методик, бесперспективность показа

Биография Картины Изобретения Медицина Мыслитель На исходе Средневековья в Италии взошла звезда, озарившая все последующее развитие европейской цивилизации. Живописец, инженер, механик, плотник, музыкант, математик, изобретатель - вот далеко не полный перечень его граней. Археолог, метеоролог, астроном, архитектор... Все это

Густав Ар, более известный по сценическому псевдониму Lil Peep — американский рэпер из Ронконкома, Нью-Йорк. Густав Ар родился в Пенсильвании 1 ноября 1996 года и вырос на Южном берегу Лонг-Айленда. Его родители были выпускниками Гарварда; они развелись, когда Густав был

Краткая характеристика образовательного учреждения МКОУ «Белоярская СШ» - сельская школа, являющаяся образовательным и культурным центром села, отмечающая в 2016 г. 35-летний юбилей. Школа в цифрах: 172 ученика, 12 классов комплектов, 21 учитель (9 человек с высшей категорией). В школе

Казанский Университет Л.Толстой получал здесь образование

Программа коррекционной работы   разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ОВЗ для

Арка́дий Петро́вич Гайда́р (настоящая фамилия — Го́ликов) — известный советский детский писатель, участник Гражданской и Великой Отечественной войн. * * Родился в 1904 году в городе Льгов, ныне Курской области, в семье учителя Петра Исидоровича Голикова. Его родители участвовали

Цель программы - расширение и углубление знаний в области лесного хозяйства и экологии, развитие экологического мышления, воспитание у учащихся экологически и экономически обоснованного, социально-активного отношения к природе, вовлечение детей в практическую природоохранную деятельность. Задачи: -формирование у учащихся научного мировоззрения, творческого воображения, экологической

Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года в селе Клушино Гжатского района Смоленской области, недалеко от города Гжатск, который ныне переименован в Гагарин. Его отец, Алексей Иванович Гагарин (1902—1973), - работал плотником, мать, Анна Тимофеевна

Структура презентации Актуальность идеи (проблематика) Предлагаемое решение (Конечный продукт) Обоснование научной новизны проекта Техническая значимость (преимущества перед существующими аналогами) Перспектива коммерциализации результата НИОКР (Сферы применения и конкретный потребитель) План реализации проекта Защита прав на интеллектуальную собственность Партнеры, заинтересованные организации

Шаталов Виктор Федорович Родился в 1927 году в Донецке. Воевал на фронте, имеет награды.   В 1953 г. окончил Сталинский (Донецкий) пединститут. С 1956 г. организовал экспериментальные классы. Первый экспериментальный класс изучил полный курс школы на 2 года раньше. В ВУЗы

Course 5: Week 4: Spirals of Inquiry Lecture 1: Introduction Foundations of Teaching for Learning