Презентации по Математике

ПРАВИЛЬНЫЙ МНОГОУГОЛЬНИК выпуклый многоугольник, у которого все стороны между собой равны и все углы между смежными сторонами равны. ОСНОВНОЕ СВОЙСТВО ПРАВИЛЬНЫХ МНОГОУГОЛЬНИКОВ Правильный многоугольник является вписанным в окружность и описанным около окружности, причем центры этих окружностей совпадают.

ПОВТОРЕНИЕ Что называется расстоянием от точки до прямой? Сформулируйте свойство параллельных прямых. Что называется расстояние между двумя прямыми? Сформулируйте теорему, обратную свойству параллельных прямых. Задача 1: 30° В А а 60 см Найти расстояние от точки А

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 вихід Оберіть номер завдання Завдання 1

Исследователем можно быть и перед лицом огромной неизученной проблемы,

Задания №15 базового уровня (прямоугольник) Содержание Задача №1 Задача №2 Задача №3 Задача №4 Задача №5 Задача №6 Задача №7 Задача №8 Задача №9 Задача №10

Задача 1А Вкладчик внес в банк 12000 р. Банк выплачивает 3% годовых. Через 2 года 3 месяца и 7 дней вкладчик закрыл счет. Какую сумму выплатил банк? Выплата банка составит: 12000 (собственно вклад) + (процент за два года)

Исходные данные Последовательность действий 1. На основе данных, на рабочем листе Excel создается таблица, заполняемая данными исходного временного ряда. 2. Формируются и заносятся в таблицу данные сглаженных временных рядов для 2-х, 3-х и 4-х месячного скользящего среднего (т.е. k=2,3,4).

Язык математики – язык многих наук. Ещё в древности языком математики пользовались и астрономы, и землемеры. Трудно назвать такую отрасль деятельности, где ни приходилось бы группировать предметы в нужном порядке, пересчитывать, находить их размеры, форму, определять

Цель исследования: теоретическое обоснование и определение методических основ использования ИКТ в формировании знаний о геометрических фигурах у детей дошкольного возраста. Объект исследования: изменение средств организации непосредственно образовательной деятельности в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования. Предмет исследования: формирование знаний о

Цель работы: установить связь между способами решения математических и шахматных задач. Задачи: 1. Провести анализ истории математики и шахмат. 2. Продемонстрировать математические решения задач, связанных с шахматной доской. 3. Продемонстрировать математические решения задач, связанных с шахматными фигурами. Историческая справка

Ход игры Основной тур Финальный тур Натуральные числа Сравнение чисел Геометрия Разминка для ума 400 300 200 100 500

Шаровый сегмент вне шара h- высота шарового сегмента r- радиус шарового сегмента o- основание сегмента r O Элементы шарового сегмента

называется логарифмической производной функции f(z). Выч[ϕ(z), zk ] называются логарифмическими вычетами zk : zn -нули f(z) и zз -полюса f(z) . Выч[ϕ(z), zk ]= ?

Цель урока: Систематизация знаний о многогранниках 1. Рассмотрите многогранник: Определите число его вершин. Сколько рёбер у этого многогранника? Сколько граней? Какую форму они имеют? Как называется этот многогранник? 7 12 7 Шестиугольник, треугольники Шестиугольная пирамида

Епіграф уроку Не роби ніколи того, що не знаєш. Але вчись усьому, що потрібно знати, і тоді будеш вести спокійне життя. Піфагор Піфагор (580 - 500 рр.до н.е.) Давньогрецький філософ, релігійний та політичний діяч, засновник

Мат.лог.Л.1.3.Зак.алгебр.логики Мат.лог.Л.1.3.Зак.алгебр.логики

Цели урока: Формирование понятия приращения функции и приращения аргумента, секущей, геометрического смысла приращения функции; Развитие вычислительных навыков; Воспитание познавательного интереса к предмету. Цели урока: 4 3 2 1 у х 2 -2 -1 1 0 Дан

Вильгельм Готфрид Лейбниц (1646-1716) Медаль, нарисованная В. Лейбницем в 1697 г., поясняющая соотношение между двоичной и десятичной системами исчисления 1 способ – метод разностей. Любое десятичное число можно представить в виде суммы слагаемых ряда: 1, 2, 4,

13 · 4 = 52 1,3 · 4 = 5,2 0,13 · 4 = 0,52 13 · 0,4 = 5,2 13 · 0,04 = 0,52 1,3 · 0,4 = 0,52 1,3 · 0,04 = 0,052 0,13 · 0,4 = 0,052 0,13

Постановка задачи выпуклого программирования 0 ≤ λ ≤ 1 0 ≤ λ ≤ 1 Область допустимых значений (2) обладает свойством регулярности, если найдется такой вектор , что все функции ЗНЛП называется задачей выпуклого

Направление светового луча Тень точки на плоскости проекций

    Пример:    

В кубе A…D1 найдите угол между прямой AA1 и плоскостью ABC. Ответ: 90o. В кубе A…D1 найдите угол между прямой и плоскостью AA1 и AB1C1. Ответ: 45o.