Презентации по Математике

20 марта. Классная работа. В числе 8 553 пять единиц II класса . 2 дм равны 200 мм. Наибольшее шестизначное число 100 000. В 3 минутах 300 секунд. Число 16 978 записано пятью разными цифрами. 90 000 больше 900 в 10

Сказка «Путешествие по стране Цифирии». 1 — крючок для одежды; 2 — лебедь в пруду; 3 — ласточка; 4 — перевернутый стул; 5 — серп; 6 — дверной замочек; 7 — кочерга, коса; 8 — крендельки; 9 — кот с хвостом.

СХЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ ФУНКЦИИ 1. Область определения функции D(f). 2. Точки пересечения с осями координат. 3.  Промежутки возрастания и убывания (монотонность) функции. 4.  Наибольшее и наименьшее значения функции. 5.Ограниченность 6. Выпуклость. 7.  Непрерывность функции. 8. Область значений функции Е(f).

Эйлеровы графы Мы уже упоминали работу Эйлера, датированную 1736 годом, которая положила начало теории графов. В этой работе Эйлер изложил теорию, позволившую решить задачу о мостах Кенигсберга. Перейдем к изложению задачи о кенигсбергских мостах. Она состоит в следующем.

Теорема В треугольнике против большей стороны лежит больший угол А С В Доказательство D 1 2 ? ? На стороне АВ отложим АD=AC Оба случая противоречат условию Предположим, что АВ=АС или АВ AC

АРКТАНГЕНС ЧИСЛА m-ось тангенсов подобен А K В C АРКТАНГЕНС ЧИСЛА В C Тангенс числа точки пересечения оси тангенсов и прямой, соединяющей точку, изображающую число равен ординате единичной окружности, с началом координат. на

В древности к целым и дробным числам относились по-разному: предпочтения были

Объект исследования: изопериметрическая задача. Предмет исследования: приемы решений изопериметрической задачи. Цель исследования: выявить и обосновать математические средства для решения изопериметрических задач Задачи: понять, что входит в термин изопериметрической задачи; рассмотреть доказательства некоторых изопериметрических задач; научиться решать изопериметрические задачи Гипотеза:

Предмет математической логики

Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні методики розробки й упровадження системи розвивальних завдань з математики для учнів 5 – 6 класів. Об’єктом дослідження є процес навчання математики в основній школі. Предметом дослідження виступає система розвивальних завдань як елемент методичної

А А2 А1 В С D D2 С1 С2 D1 В1 2 2 2 1 1 В2 Найдите расстояние между вершинами А и С2 многогранника, изображенного на рисунке. Все двугранные углы многогранника прямые.

Определение: Простейшим логарифмическим неравенством является соотношение вида: loga f(x) > logag(x)lo{{g}_{a}}~f (x)~>~lo{{g}_{a}}g(х) log​a​​ f(x) > log​a​​g(x), где f(x) и g(x), g(x) – некоторое выражение, зависящее от x (например, f(x)=1+2x+x2, g(x)=3x−1).f(х)=1+2x+{{x}^{2}},~g (x)=3{x} -1).f(x)=1+2x+x​2​​, g(x)=3x−1). ТЕОРИЯ Решение логарифмических неравенств основано на монотонности логарифмической функции. Поэтому решение неравенств вида logaf(x)>logag(x) сводится к решению соответствующих неравенств для функций f(x) и g(x).   Если основание a>1,

Основная и дополнительная литература дисциплины Волков С.Н. Экономико-математические методы в землеустройстве. – М.: Колос, 2007. – 696 с. Волков С.Н. Землеустройство. Экономико-математические методы и модели. Т.4. - М.: Колос, 2001.-696 с. (Учебники и учебные пособия для студентов высш. учеб. заведений). Электронная

B A C D E E E D D C A B

Вспомним, с чего все начиналось: sinα cosα α x y 0 1 0 1 sinα - ордината точки поворота cosα - абсцисса точки поворота (под «точкой поворота» следует понимать – «точку единичной тригонометрической окружности, полученной

ГРАФИКАЛЫҚ РЕЖІМ (Графический режим; graphics mode) — экранға пиксельдерден (нүктелерден) тұратын күрделі графикалық бейнелерді шығаратын дисплей жұмысының режімі. Графикалық кескіндерді шығаруды жасақтайтын дисплей жүмысының режімі. Бұл режімдегі мәліметтерді кескіндеу элементі бейнелік буферде мәндері сақталатын нүктелер болып табылады. [1] Графикалық режимде сурет салу

Итоговая аттестационная работа Аттестационная работа представляет собой описание применения полученных в ходе освоения программы знаний в вашем образовательном учреждении. Возможные жанры аттестационной работы: Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации; Образовательная программа

2.1. Постановка задач: загальна задача оптимального лінійного програмування та форми її запису Загальна лінійна (всі змінні – х в першому степені) математична модель економічних процесів і явищ – так звана загальна задача лінійного програмування подається у вигляді:

A C O B ∠ ABO = ∠ OBC Луч BO – биссектриса угла АВС Б И С С Е К Т Р И С А A C O B ? Луч BO – биссектриса угла АВС ?

Поверхности вращения общего вида Поверхностью вращения общего вида называют поверхность, которая образуется произвольной кривой (плоской или пространственной) при ее вращении вокруг неподвижной оси. Параллель – окружность с центром на оси вращения, которую каждая точка образующей описывает при вращении вокруг оси. Экватор

Постникова Ольга Алексеевна Введение. Предмет теории вероятностей его основные задачи и области применения Постникова Ольга Алексеевна Способность предвидеть возможные варианты будущего и выбирать между альтернативными решениями лежит в основе современных сообществ. Деятельность в условиях риска

Кривизна Определение: предел отношения угла поворота касательной на дуге кривой, стягивающейся к данной точке, к

Нам часто приходиться проводити різні спостереження, досліди, брати участь у експериментах або випробуваннях. Часто такі експерименти завершуються результатами , які заздалегідь передбачити неможливо. Наприклад, ми купуємо лотерейний квиток і не знаємо, виграємо чи ні. Чи можна якимось

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Посчитай до 20 и обратно. Сосчитай от 14 до 17, от 19 до 13. Назови следующее число числу 15, 11.