Презентации по Математике

Австрии Индонезии Математический диктант "Флаги" Тема: «Обыкновенные дроби» Каждый флаг разделен на несколько равных частей. Ответьте на вопросы: Какая часть фигуры закрашена: голубым – розовым –

Теореми і аксіоми. Види теорем. Загальні прийоми роботи з теоремою. Методи доведення теорем. Методика навчання учнів доведенню теорем. ПЛАН У математицi доводиться мати справу з висловленнями (твердженнями), якi доводяться (теореми, задачi на доведення), i такими, що їх домовляються приймати

В работе Г.Менделя этот метод впервые был применен для количественной оценки наследуемости отдельных признаков у анализируемых растений (горох), что позволило установить закономерности наследования при моно- и дигибридном скрещивании. В настоящее время метод чаще используется в медико-генетических исследованиях для определения вероятности

Способы задания множества: перечисление всех элементов множества A = {a1, a2, …, an, …}; 2) указание общего свойства, которым обладают все элементы множества A = {a| B (a)}. Например, множество четных натуральных чисел

Виды неравенств Виды неравенств

Задача. .Задачей нашего совместного проекта является доступным языком объяснить основные моменты тригонометрии. .Рассказать как,и где применяется тригонометрия. Цель Цель нашего проекта привить любовь к тригонометрии учащихся 10В класса!!!

Введение: Тема моего проекта «Арифметика Магницкого». Я выбрала эту тему, потому что хотела посмотреть как решаются старинные задачи. Именно поэтому я решила посвятить свою исследовательскую работу изучению биографии Магницкого, собрать сведения об его книге и познакомиться с его задачами.

6.1. ПРЕДЕЛ ЧИСЛОВОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ Если каждому натуральному числу n по некоторому закону поставлено в соответствие определенное число an , то говорят, что задана числовая последовательность Числа a1,a2…an называются членами последовательности, а число an

Этапы знакомства дошкольников с арифметическими действиями сложения и вычитания 1-й этап — подготовка к правильному пониманию различных сюжетных ситуаций, соответствующих смыслу действий (организуется через систему заданий, требующих от ребенка адекватных предметных действий с различными совокупностями); 2-й этап — знакомство со знаком действия и обучение

Таблица первообразных: Таблица первообразных:

Базовый уровень

Обзор предыдущей лекции Кривые обучения Содержание Нелинейное преобразование(обобщение) Логистическая регрессия

Цель этой презентации « Сечения параллелепипеда» состоит в том, чтобы помочь учащимся понять и усвоить алгоритм построения сечений параллелепипеда. Она является продолжением презентации «Сечения тетраэдра». Поэтому, если вы забыли основные алгоритмы построения точки пересечения прямой

Коэффициентом называют числовой множитель, который записан перед буквенным (одним или несколькими) множителем. Распределительное свойство умножения                                     Слагаемые, имеющие одинаковую буквенную

Нелинейные уравнения: алгебраические (содержащие только алгебраические функции (целые, рациональные, иррациональные) трансцендентные (содержащие другие функции (тригонометрические, показа- показательные, логарифмические и др.)). 1. Метод деления отрезка пополам (метод бисекции). Пусть мы нашли отрезок ,

Циліндр – геометричне тіло, обмежене замкнутою циліндричною поверхнею і двома паралельними площинами, що перетинають її. Де h – вісь циліндра, r – радіус Конус – геометричне тіло, отримане шляхом об’єднання всіх променів, що виходять з однієї точки – вершини

Закончился 20 -ый век. Куда стремится человек? Изучены космос и море, Строенье звёзд и вся Земля, Но математиков зовёт Известный лозунг: "Прогрессио - движение вперёд!" Прогрессио – движение вперед!

Линейное программирование Методы линейного программирования используют в прогнозных расчетах, при планировании и организации производственных процессов. Линейное программирование – это область математики, в которой изучаются методы исследования и отыскания экстремальных значений некоторой линейной функции, на аргументы

Жоспар І. Кіріспе. Статистика туралы түсінік ІІ. Негізгі бөлім.

Урок 17 На уроке 17 учащиеся знакомятся с числом 1, они узнают, какая разница между числом и цифрой 1. Число 1 – это общее свойство, а цифра 1 – это способ записи числа 1. Параллельно с изучением чила 1 и цифры

“Независимо от того, в какой отрасли знания получены числовые данные, они обладают определенными свойствами, для выявления которых может потребоваться особого рода научный метод обработки. Последний известен как статистический метод или, короче, статистика.” Дж.Юз. М. Кендалл. “Теория статистики”.

15–го января планируется взять кредит в банке на 18 месяцев. Условия его возврата таковы: - 1–го числа каждого месяца долг возрастает на 2% по сравнению с концом предыдущего месяца; - со 2 по 14–е число каждого месяца необходимо выплатить

Биография Основоположник символической алгебры, французский математик и юрист по образованию. Франсуа Виет родился в 1540 г. в Фонтене-ле-Конт, французской провинции Пуату - Шарант. После окончания юридической школы с 1559 Виет начал свою адвокатскую деятельность. Он вел дела одной