Строительство любого здания начинается с заливки фундамента, фундамент – это основа всего здания, он должен быть очень крепким, прочным. Закладывают фундамент бетонщики. После того как залит фундамент, на стройке наступает затишье, так как фундаменту нужно время чтобы «набрать прочность». Следующий
Цели: 1.Социально-коммуникативные: - развивать творческую самостоятельность в создании художественного образа; - побуждать искать выразительные средства для создания художественного образа; - воспитывать интерес к цирку; - вызвать положительные эмоции, чувство радости и веселья; - воспитывать умение поддерживать дружеские взаимоотношения; 2.Познавательные: -
Фридрих Вильгельм Август Фрёбель (1782 – 1852) Известен как: создатель первого детского сада. После окончания Йенского и Берлинского университетов Фребель стал учителем естественных наук в образцовой школе г. Франкфурт-на-Майне. Целостная педагогика Фридриха Фребеля - это способствование развитию
Содержание: Цели и задачи обучения чтению учащихся младших классов Начальная школа должна сформировать младшего школьника, как сознательного читателя: проявляющего интерес к чтению, владеющего прочными навыками чтения, владеющего способами самостоятельной работы, с читаемым текстом и детской книгой, владеющего
ЗНАЧЕНИЕ ОЛИМПИЙСКИХ ТАЛИСМАНОВ Талисман Олимпиады должен быть ярким, запоминающимся, иметь имя и, самое главное, отражать историю и дух того места, где проходят игры. Зимние Олимпийские игры 1976 в проходили в Инсбруке (Австрия). Организаторы провозгласили эти соревнования «Играми простоты». Выбранный
Закончите предложение: ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ – это____________ ____________________________________. ПОДЛЕЖАЩЕЕ и СКАЗУЕМОЕ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ – это____________ ____________________________________. Тема исследования: ОБСТОЯТЕЛЬСТВО Объект исследования: ПРЕДЛОЖЕНИЕ Предмет исследования: ВТОРОСТЕПЕННЫЙ ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ Метод исследования: Наблюдение
Готовим ребёнка к обучению грамоте Основной задачей в процессе обучения грамоте является формирование у дошкольников общей ориентировки в звуковой системе языка, обучение их звуковому анализу слова, т.е. определению порядка следования звуков в слове, установлению различительной роли звука, основных качественных его характеристик.
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть