- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
kopiya sobranie 17 marta презентация
Содержание
- 1. kopiya sobranie 17 marta
- 2. Чем лучше готов ребенок к школе, тем
- 3. Физическая готовность Психологическая готовность Педагогическая готовность Готовность к школьному обучению
- 4. Общее физическое развитие ребенка, соответствующее нормам физического развития детей 6-7 летнего возраста. Физическая готовность
- 5. СОСТОЯНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ (ЕЕ ВОЗБУДИМОСТЬ И УРАВНОВЕШЕННОСТЬ);
- 6. Своевременно пройти медицинскую комиссию; Серьезно отнестись к
- 7. Личностная готовность Интеллектуальная готовность Волевая готовность Психологическая готовность
- 8. Готовность ребенка
- 9. Определенный уровень развития мотивации; сформированность у ребенка
- 10. Определенный уровень развития познавательной сферы ребенка: внимания, памяти, восприятия, воображения, мышления, речи. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ
- 11. Определенная степень владения мыслительными операциями: Элементами
- 12. Группировать предметы по существенным признакам; Исключать «лишний»
- 13. Кругозор ребенка; Эрудиция; Общая осведомленность об окружающей его действительности.
- 14. «Пустая голова не рассуждает»
- 15. Свой адрес Личные сведения о себе Иметь
- 16. Способность ребенка управлять: -
- 17. Педагогическая готовность – это овладение специальными учебными навыками.
- 18. Знать буквы и уметь складывать их в
- 19. РАЗВИТИЕ РЕЧИ –
- 20. Лепка Мозаика Штрихование Вышивание Оригами Конструирование Развитая мелкая моторика
- 21. помочь ребенку, чтобы в процессе
Чем лучше готов ребенок к школе, тем легче, спокойнее и безболезненнее будет протекать процесс приспособления к школе.
Слайд 2 Чем лучше готов ребенок к школе, тем легче, спокойнее и безболезненнее
будет протекать процесс приспособления к школе.
Слайд 3Физическая готовность
Психологическая готовность
Педагогическая готовность
Готовность к школьному обучению
Слайд 4 Общее физическое развитие ребенка, соответствующее нормам физического развития детей 6-7 летнего
возраста.
Физическая готовность
Слайд 5СОСТОЯНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ (ЕЕ ВОЗБУДИМОСТЬ И УРАВНОВЕШЕННОСТЬ);
СОСТОЯНИЕ ЗРЕНИЯ И СЛУХА;
СОСТОЯНИЕ МЕЛКОЙ
МОТОРИКИ;
СОСТОЯНИЕ РЕЧЕВОГО АППАРАТА.
СОСТОЯНИЕ РЕЧЕВОГО АППАРАТА.
ФИЗИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ
Слайд 6Своевременно пройти медицинскую комиссию;
Серьезно отнестись к рекомендациям врачей-специалистов;
Организовать оздоровление ребенка в
летний период перед школой (закаливание, витаминный стол, соблюдение режима дня, дневной отдых).
Важно!!!
Слайд 8 Готовность ребенка к принятию новой социальной
позиции школьника, имеющего круг своих прав и обязанностей.
Личностная готовность
Слайд 9Определенный уровень развития мотивации;
сформированность у ребенка определенных качеств, благодаря которым он
может общаться с другими детьми и взрослыми: воспитанность, доброта, дружелюбие, честность, трудолюбие, аккуратность, ответственность;
потребность в общении с другими;
адекватная самооценка.
потребность в общении с другими;
адекватная самооценка.
Слайд 10 Определенный уровень развития познавательной сферы ребенка: внимания, памяти, восприятия, воображения, мышления,
речи.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ
Слайд 11Определенная степень владения мыслительными операциями:
Элементами синтеза и анализа;
Сравнения и аналогии;
Обобщения
и абстрагирования.
Слайд 12Группировать предметы по существенным признакам;
Исключать «лишний» объект из однородной группы;
Назвать ряд
предметов одним понятием;
Переносить усвоенные знания в знакомую ситуацию;
Определять тему рисунка или главную мысль текста, выделять в нем основные логические части;
Разбираться в схематических изображениях.
Переносить усвоенные знания в знакомую ситуацию;
Определять тему рисунка или главную мысль текста, выделять в нем основные логические части;
Разбираться в схематических изображениях.
Ребенку необходимо уметь:
Слайд 15Свой адрес
Личные сведения о себе
Иметь сведения о родителях
Название города и его
достопримечательности
Название страны и ее столицы
Ориентироваться во временах года, их последовательности и основных признаках
Текущий год
Месяцы
Дни недели
Основные виды деревьев и цветов
Дифференцировать диких и домашних животных
Название страны и ее столицы
Ориентироваться во временах года, их последовательности и основных признаках
Текущий год
Месяцы
Дни недели
Основные виды деревьев и цветов
Дифференцировать диких и домашних животных
Ребенку необходимо знать:
Слайд 16 Способность ребенка управлять:
- своим поведением;
- соподчинять мотивы своего
поведения;
- своей умственной деятельностью;
- вниманием;
- памятью;
- мышлением.
- своей умственной деятельностью;
- вниманием;
- памятью;
- мышлением.
Волевая готовность
Слайд 18Знать буквы и уметь складывать их в слова;
Различать понятие «больше» -
«меньше», «верх» – «низ», «право» – «лево»;
Считать в пределах 10;
Владеть навыками связной речи (монологической и диалогической);
Уметь составлять рассказы по сюжетным картинкам, придумывать небольшие сказки;
Составлять рассказы из личного опыта;
Знать стихи, басни, поговорки, загадки.
Считать в пределах 10;
Владеть навыками связной речи (монологической и диалогической);
Уметь составлять рассказы по сюжетным картинкам, придумывать небольшие сказки;
Составлять рассказы из личного опыта;
Знать стихи, басни, поговорки, загадки.
Ребенок должен
Слайд 21 помочь ребенку, чтобы в процессе
обучения для вашего
ребенка стало:
трудное – привычным,
привычное – легким,
легкое – приятным.
трудное – привычным,
привычное – легким,
легкое – приятным.
Задача родителей
