Презентации без категории

Утренние встречи на кругу «Светлячков» способствуют благоприятному эмоциональному самочувствию каждого ребёнка. Ребёнок ощущает к себе внимание, он чувствует себя нужным всем взрослым и детям разновозрастного детского сообщества «Светлячок» – а это залог физического и психического здоровья воспитанников.

Цель проекта: Воспитание у детей чувство любви и уважения к маме, как к самому близкому и родному человеку, через формирование целостных представлений образа матери; способствовать созданию тёплых взаимоотношений в семье, способствовать созданию семейных традиций, сплочению коллектива родителей Задачи проекта Обобщить знания

Конструирование в детском саду ЦЕЛЬ Формирование конструктивных навыков у детей младшего дошкольного возраста

ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» - Дошкольное образование – первый уровень общего образования. - Отделяет дошкольное образование от услуги по присмотру и уходу.

Потребность в движении является важной задачей при организации предметно-развивающей среды. В двигательной зоне есть спортивный инвентарь, «беговая дорожка», массажные коврики, сухой бассейн, а также пособия, необходимые для проведения подвижных игр и гимнастики. Д В И Г А Т Е Л Ь

Потребность в успехе учебно-познавательной деятельности – вполне законное явление (после потребности в развитии, которое мыслится как преодоление препятствий и трудностей) Успех – это достижение общезначимой и личностно намеченной цели в результате напряжённого

Уважаемые родители! Побеседуйте с ребёнком о том, что наступило лето. Закрепите ответ на вопрос: - Какое сейчас время года? – Сейчас лето. Понаблюдайте на прогулках за изменениями, которые произошли. Помогите ребенку запомнить летние приметы. Стало

Шумелки В качестве шумелок могут быть использованы любые маленькие коробочки и пластмассовые баночки (из-под «киндер-сюрпризов», из-под кремов и шампуней), заполненные на одну треть рисом, фасолью, горохом и т.п. материалами, способными шуметь. Шумелки можно использовать как раздаточный материал к дидактическим

Критическое мышление - Особый вид умственной деятельности, позволяющий человеку вынести здравое суждение о предложенной ему точке зрения или модели поведения. Характеристики критического мышления: самостоятельность в формулировке своих идей, оценок и убеждений независимо от окружающих людей; осмысленность переработки информации,

Цели урока: Познакомить учащихся с выдающимися личностями в истории Кубани. Развивать умение пользоваться справочной, энциклопедической литературой. Воспитывать чувство гордости за свой край, уважение к его жителям. Чепега Захарий Алексеевич В начале июля 1788 г.

«Найди матрешке пару». Ребенок рассматривает расписанные матрешки. Затем находит окошечко-схему, которая соответствует данному узору и вставляет в него расписанную матрешку. Игра: «Собери матрешку» Ребенок выкладывает матрешку из частей. « Где моя старшая сестричка»

Метод проектов возник в начале прошлого столетия, основоположником его является американский философ, психолог и педагог Дж. Дьюи. Развитие метод получил в работах В. Килпатрика. Проект ( с греч.) – это путь исследования.

Обучение строится в соответствии с тремя принципами Основная цель обучения Формирование системы научных понятий Формирование учебной самостоятельности Формирование инициативности

ПРОГРАММА НЕДЕЛИ Пятница (20 сентября) – Открытие недели начальных классов. Понедельник (23 сентября) – День знатоков русского языка и литературы Вторник (24 сентября) - День смекалистых и сообразительных (математика)

Сюжетно-ролевая игра при работе с будущими школьниками направлена на реализацию следующих целей: Совершенствовать умение примерять на себя конкретную роль согласно сюжету игры с использованием при этом соответствующих атрибутов. Развивать творческую фантазию детей для создания сюжета игры, создания

Тип проекта: краткосрочный, творческий. Цель проекта. Формировать образ, умение называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, развивать представление о своей семье.. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам. Задачи проекта: 1. Совершенствовать качество работы детского сада при

1-е правило. ЧТО ОЦЕНИВАЕМ? Оцениваем результаты: предметные, метапредметные, личностные. Оценивать можно любое действие ученика (особенно успешное): удачную мысль в диалоге, односложный ответ на репродуктивный вопрос и т.д. Отметка ставится только за решение продуктивной учебной

Мнение первое «Узнать можно лишь тогда, когда учишься, дойти можно лишь тогда, когда идёшь» Вьетнамская пословица ♦ Как же нужно вести себя родителям, чтобы ребенок не остановился на полпути к знанию, дошел до цели, поставленной перед ним? ♦ Какие

Воспитание культуры поведения у младших школьников. Подготовительная работа перед собранием: 1. Анкета: ●Кого или что ты больше всего любишь? ●Что тебе делать дома нельзя?

«Здоровье - это вершина, которую должен каждый покорить сам» Задача педагогов - научить