Презентации по Русскому языку

П) М. Ч. С. П.П. ? * СВЯЗЬ – СМЫСЛ., ГРАММ. * И ― ГРАММ. ОСНОВА * ИН-ЦИЯ КОНЦА Ц Е Л Ь

Содержание Понятие фонетического значения Методика экспериментального исследования и его результаты Выводы 01 02 03 04 05 Описание фонетического значения звуков и слов Примеры О чем эта книга

Поём на мотив песни. А – О – У – И – Э – Ы Я – Е – Ю – Ё Т - П Т

(что?) Москва (что делает?) строится. (кто?) Ворона (что делает?)

Нажимай на брёвна и выполняй задания, чтобы Василиса убежала от Кощея i Скажи наоборот Всё для Кощея Сбежавшие буквы Почини забор Прояви смекалку ПРАВИЛА ИГРЫ РОСА РОЩА ЛЕС ЛЕЩ СЕЛИ ЩЕЛИ ПЛЮС ПЛЮЩ ПИСАТЬ

Причастия 1. Дремлющие ивы склонились над прудом с тающим снегом. 2. Шел давно обещанный сеющий дождь. 3. Старинный дворец, таящий в себе многочисленные тайны, много видевший и много слышавший на своем веку, увенчанный дряхлеющим куполом, встречал чуть брезжащий рассвет.

Действие деепричастия не относится к подлежащему (существительному или местоимению в именительном падеже). Заваривая чай, у него упала чашка. Убирая в комнате, у них сломался пылесос. Деепричастный оборот в безличном предложении.

Характеризуют действие, состояние, обозначенное сказуемым главного предложения путем сравнения, сопоставления с другим, сходным с ним действием, состоянием. Герасим вырос немой и могучий, как дерево растет на плодородной почве. Герасим вырос немой и могучий – главное предложение. Как дерево растет на плодородной

Цели урока: 1. Повторить изученный в начальной школе материал по теме: «Типы речи« 2. Научить строить рассуждение с выводом. 3. Показать значимость русского языка в современной жизни. Опережающее задание: -Вспомнить типы речи. -Подобрать примеры 1 в.-описания

Частицы НЕ и НИ Значения отрицательной частицы НЕ Отрицательное значение: 1. ВСЕМУ ПРЕДЛОЖЕНИЮ: Не стоит рассказывать. 2. ОТДЕЛЬНЫМ ЧЛЕНАМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: За лесом не овраг, а речка.

Краткая характеристика жанра работы Данная работа представляет собой характеристику образовательной программы элективного курса углубленного изучения русского языка, которая предназначена для обучающихся 5 класса общеобразовательных школ, лицеев, гимназий и рассчитана на 32 часа (из расчета 1 час в

Формальных показателей (средств) связи предложений не так много, поэтому их стоит запомнить: указательные местоимение личные местоимения, местоименное наречие места союзы (подчинительные или сочинительные), частицы + лексический повтор

Предикативность 1. Модальность (объективная, субъективная, реальная, ирреальная, утвердительная, отрицательная). 2. Синтаксическое время (настоящее, прошедшее, будущее; неопределенное, обобщенное, вневременность). 3. Синтаксическое лицо (в двусоставных предложениях – 1, 2, 3; в односоставных предложениях – 1, 2, 3, неопределённое, обобщённое, безличность). Модальность:

Для смены слайдов нажимайте на клавиатуре на кнопку со стрелкой вниз или на слайде в левом нижнем углу на кнопку со стрелкой вправо. Называя слово (предложение) наводите курсор на солнышко и кликайте мышью. Подбери слово:

1. В каком ряду в обоих словах пишется буква Е гиб..ль; бриф..инг в..ретено; деф..цит инт..рвью, кам..рдинер п..рсонаж; экспер...мент 1. В каком ряду в обоих словах пишется буква Е гибель; брифинг веретено; дефицит интервью, камердинер персонаж; эксперимент

Общие сведения Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы «Кто?», «Что?»; Постоянные признаки: род и одушевленность/неодушевленность, склонение; Переменные признаки: число и падеж; В предложении чаще всего выполняет функцию подлежащего или дополнения; Начальная форма: единственное число, именительный

Хорошая речь — важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Речь является средством общения людей и формой человеческого мышления. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей

Виды синтаксических ошибок: 1. Употребление падежной формы существительного с предлогом; 2.Нарушение в построении предложения с однородными членами; 3. Согласование подлежащего и сказуемого; 4. Употребление предложений с несогласованным приложением; 5.Употребление предложений с причастным оборотом; 6. Употребление предложений с деепричастным оборотом; 7. Видовременная

СОДЕРЖАНИЕ Изолированное произношение звуков [С], [Ш] Дифференциация звуков [С], [Ш] в слогах Дифференциация звуков [С], [Ш] в словах Дифференциация звуков [С], [Ш] в чистоговорках Дифференциация звуков [С], [Ш] в потешках Как свистит ветер? Как шипит гусь? Ш

Антонимы – это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением: вопрос – ответ, глупый – умный, громко – тихо, вспомнить – забыть. Они обычно противопоставляются по какому-либо признаку: день и ночь – по времени, легкий и тяжелый – по весу, вверху и внизу – по положению в пространстве, горький и сладкий – по

По характеру предъявляемой информации доклады можно разделить: на научно-проблемные (сообщается новая информация, результаты научного исследования, выдвигаются гипотезы, ставятся новые научные проблемы); научно-реферативные (делается обобщение научных фактов, достижений). ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ ДОКЛАДА Сформулируйте тему и основную идею доклада. Подумайте, соответствуют

“Этикет (от франц.etiquette – ярлык,этикетка)-совокупность правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения к людям (обхождение с окружающими, формы общения, манеры и одежда) ” Что такое «речевой этикет»? Речевой этикет — это система специфических языковых

Есть проблема! Как решить? Все слова в зависимости от морфемного состава и лексического значения делятся на две группы: НЕПРОИЗВОДНЫЕ ПРОИЗВОДНЫЕ Лексическая основа их не мотивирована другим словом. Образованы от других слов, лексическая основа их мотивирована другим словом.

1. Актуальное членение предложения Предложение, рассматриваемое со стороны его коммуникативной организации, принято называть высказыванием. Впервые о порядке слов в предложении заговорил Анри Вейль в 1844г. В отечественном языкознании эту мысль выразил Ф.Ф. Фортунатов. Вильям Матезиус показал, что деление