Презентации по Русскому языку

Пунктуация (позднелат. punctuatio, от лат. punctum — точка), система знаков препинания (позднелат. punctuatio, от лат. punctum — точка), система знаков препинания в письменности какого-либо языка, правила их употребления; их расстановка в тексте; наряду с графикой (позднелат. punctuatio, от лат. punctum

Содержание: Текст в сети 12 типов продающих заголовков Подзаголовок Правила основной части Что заставляет их не спать, страдая от несварения, уставившись в потолок? Чего они боятся? Что их злит? На кого они злятся? Какие три вещи вызывают у них

Формы мышления и их соотношение с формами языка В широком понимании мышление – любая форма отражения действительности. Мышление в узком смысле – собственно человеческий и неотделимый от языка тип мышления – способность человека мыслить и рассуждать, делать умозаключения и давать

Слова есть в русской речи, Не очень-то внешне похожие, Но полномочия на них Поровну возложены. И подчеркнуть в строке их нужно одинаково, И между ними правильно Должны расставить знаки мы. Шагают вереницею они за словом главным,

КАК появилось Имя прилагательное В алфавите все буквы дружили с Именем Существительным. Оно было доброе и очень трудолюбивое. Оно постоянно что-нибудь сочиняло или мастерило. И нужен был ему помощник, который пояснял бы все предметы, придуманные Существительным, и во всём бы ему

ТЕМА ВОПРОСЫ: Какие слова –паразиты являются наиболее частотными? Какую роль слова-паразиты играют в речи человека? На что они указывают и что обозначают? Возможно ли искоренить слова-паразиты и нужно ли это делать?

РУССКИЙ ЯЗЫК НАЧАЛА ХХI ВЕКА характеризуется рядом речевых тенденций, отличительной особенностью которых является: Речевые тенденции в русском языке XXI в. демократизация и либерализация вульгаризация и криминализация интернациональность варваризация креативность стереотипность

Информация или воздействие? Язык - инструмент власти над людьми Выразиться нейтрально невозможно. Произнося одно-единственное слово, говорящий вынужден занять позицию. Р. Блакар Взаимное разумение есть взаимное недоразумение. В. Гумбольдт. Проблемы кодирования и декодирования. Обсуждение выбора слова.

Краткая характеристика образовательного учреждения МБОУ СОШ № 15 г. Красногорска была открыта 1 сентября 2008 года, расположена в новом микрорайоне Чернево – 2, директор школы – Ольга Геннадиевна Гацкевич. Педагогический коллектив насчитывает 88 человек. На начало 2015-2016 учебного года в

Спиши, вставь пропущенные буквы, обозначь орфограммы. Бе_печный, ра_битый, _шитый, _бросивший, бе_голосый, бе_церемонный, и_парился, ра_считать, _дание, ра_чесать, и_править, _жать, _десь, _доровый, _густить, ра_жать, _доба, бе_церемонный. Орфограмма в корне Проверяемые гласные и согласные Непроверяемые гласные и согласные О

- На какие группы можно разделить части речи? - Какие части речи относятся к служебным? - Какие функции выполняют частицы? - На какие разряды делятся частицы? - Расскажите о правописании смысловых частиц. 1. Чтобы правильно написать

«Насекомые»

Цели урока: Знать условия выбора правописаний –тся и ться: Находить слово,

беден будет наш язык, если употреблять в речи только слова, называющие окружающие нас предметы. Ведь необходимо и оценить этот предмет, и определить его качественную сторону. И на помощь приходит имя прилагательное. Актуальность: Цель нашей работы:

Пишутся словами: 1) однозначные количественные числительные, если при них нет единиц измерения (семь случаев, пять станков); 2) многозначные количественные числительные, которыми начинается абзац (в этом случае фразу лучше перестроить так, чтобы числительное не было первым словом абзаца). Пишутся цифрами: 1)

Пропавшая буква Пи..а ..ак Дяте.. М К Л П Л Т Н Г К ИГРА «четвертый лишний»

План лекции 1. Понятие функционального стиля, его функции и особенности 2. Книжно-письменный стиль: официально-деловой стиль и его подстили – дипломатический, документальный и обиходно-деловой; научный стиль и его подстили – учебно-научный, технический и научно-популярный; публицистический; художественный

Прочитай текст и выполни к нему задания! Желаю удачи!!! 1) Шли мы с лесником по мелколесью. 2) В незапамятные времена здесь было большое болото, но потом оно высохло, заросло, и сейчас о нём напоминал только глубокий, вековой мох, небольшие

Упражнение 18. «Чьи вещи?». Взрослый, показывая сюжетные картинки, произносит предложение, и задает вопрос. Ребенок отвечает, используя притяжательные прилагательные. У мамы помада. Это чья помада? Это мамина помада Ольга Панасенко У папы медали. Это

Обособленные члены предложения Обособленные члены предложения Осложнение предложения может быть связано со смысловым и ритмико-интонационным выделением в нем второстепенных членов, которые выражают добавочное сообщение или уточнение. Их называют обособленными (понятие введено А.М.Пешковским, он вскрыл сущность этого явления, определил общие

Оглавление Ахманова Ольга Сергеевна (1908-1991гг) - советский лингвист, профессор филологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. Автор-составитель Словаря лингвистических терминов, Словаря омонимов русского языка, англо-русского и русско-английского (кратких) словарей, а также фундаментального русско-английского

Задание 3. Монологическое высказывание Выберите один из предложенных вариантов беседы: 1. Увлечение (на основе описания фотографии). 2. Один день моей жизни, который запомнился мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта). 3. Нужна ли человеку мечта? (рассуждение по