Презентации по Русскому языку

Обособление определений Согласованные распространенные и нераспространенные однородные определения, стоящие после определяемого существительного: Река, бегущая с гор, наполняла шумом всю окрестность. Луна, бледная и таинственная, выглянула из-за туч. 2. Определения, относящиеся к

на вопросы! приготовься ответить Прочитай внимательно МКОУ «Лермонтовская СОШ», Куйтунский район, Иркутская область Автор: учитель начальных классов Банникова Екатерина Петровна ДЛЯ ЧТЕНИЯ ТЕКСТА ОТВОДИТСЯ ОДНА МИНУТА

Звуки гласные и согласные Схема «Звуки гласные и согласные» Схема «Звуки гласные и согласные (звонкие и глухие)» Схема «Звуки гласные и согласные (твёрдые и мягкие)» Как составить звуковую схему слова? А Схема «Звуки гласные (ударные и безударные)

Дефисное написание наречий Дефис ставится: Есть ПО- и -ОМУ по-новому -ЕМУ по-весеннему

ЦЕЛЬ Закрепить: сведения по фонетике, орфоэпии , полученные в предыдущих классах; Сведения по орфографии , лексике , и связанными с ними фонетическими процессами. ЧТО ИЗУЧАЕТ ОРФОЭПИЯ? Орфоэпия – раздел языкознания, изучающий правильное

ДАЛЬШЕ

ПЛАН ЛЕКЦИИ Формирование русской деловой речи: - юридические тексты Древней Руси - «приказной язык» - каноны «бюрократического» языка ХIХ века 2. Развитие официально-делового стиля в советские годы 3. Культура деловой речи СОДЕРЖАНИЕ Ключевые

Формулировка задания Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Деепричастие как глагольная форма Цель урока: обобщить и систематизировать знания о деепричастии как глагольной форме. План урока: 1. Повторение знаний о деепричастии. 2. Закрепление знаний. Подготовка к самостоятельной работе. 3. Самостоятельная работа. 4. Подведение итогов урока. Картина Себастьяна Вранкса

Бреус Е.В. Основы теории и практики перевода http://zhurnal.lib.ru/w/wagapow_a_s/breusdoc.shtml В высказывании две структуры – синтаксическая и коммуникативная.

Повторим теорию Назовите признаки однородных членов предложения. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОДНОРОДНОСТИ ВКЛЮЧАЕТ 4 ПОЛОЖЕНИЯ: 1) ОТВЕЧАЮТ НА ОДИН И ТОТ ЖЕ ВОПРОС, ОТНОСЯТСЯ К ОДНОМУ И ТОМУ ЖЕ СЛОВУ; 2) ОНИ РАВНОПРАВНЫ И НЕЗАВИСИМЫ; 3) ПРИСУТСТВУЕТ ИНТОНАЦИЯ ПЕРЕЧИСЛЕНИЯ; 4) СВЯЗАНЫ ИНТОНАЦИЕЙ

Тема урока: Подготовка к ОГЭ по русскому языку (работа над тестовой частью) Цель урока: повторение, обобщение и систематизация полученных знаний по трудным темам тестовой части: «СПП с несколькими придаточными», «Грамматическая основа», «Фразеологизмы как средство выразительности» - умение применять их на

Навык – автоматизированные компоненты сознательного действия человека Орфографические навыки можно разделить на 2 группы: 1. Навыки, формируемые на фонетико– словообразовательной основе ( правописание корня, приставки, суффикса) 2. Навыки, формируемые на морфолого– синтаксической основе (правописание окончаний)

Коммерческая переписка - неотъемлемое средство связи предприятия с внешними организациями, так как именно письма соединяют организацию-автора с другими учреждениями. Через письма осуществляется обмен информацией, делаются предложения, ведется переговорное общение, и т.п. Иногда информационно-справочная документация просто подтверждает

План фонетического разбора слова Запишите слово . Поставьте в слове знак ударения . Определите количество гласных букв .Разделите слово на слоги ( вертикальная черта ). Запишите , если это возможно ,разделив слово для переноса (все возможные варианты ) . Слово делится только

Обиду злобой не успокоишь, огня маслом не погасишь. Толкование понятия обида Оби́да — несправедливо причиненное огорчение, оскорбление, а также вызванные этим отрицательно окрашенные эмоции.

Односоставные предложения содержат один главный член (подлежащее или сказуемое). Вечер. Вечереет. Односоставные по структуре предложения - это полные предложения. У них не пропущен второй член: второй главный член не нужен для понимания смысла предложения.

Текст для анализа Зоя Лещева сумела всю семью свою превзойти. Это вот как было. Ее отца, мать, дедушку с бабушкой и старших братьев-подростков — всех рассеяли по даль­ним лагерям за веру в Бога. А

1 – (17)Мы стали выбирать, а они все хором: (18)«Алёну, Алёну! (19)Она самая красивая!» (20)Я бы не сказала, но раз они так считают… – (30)Но, Маша, она сама согласилась! (31)Помолчала с минутку, оглядела всех по очереди и говорит спокойно так:

ЗАДАЧИ Знать перечень изобразительно-выразительных средств Понимать особенности каждого из них Знать термины, с помощью которых называются эти средства Осознавать отличия между этими средствами

Какие тексты относятся? Научные статьи Монографии Технические описания Адресат: специалист (медик, математик и т.п.) Источник: автор как представитель специалистов в определенной области знаний

Разве можем мы забыть отчий дом, Родину?.. Они – в душе… И.А.Бунин Эпиграф урока Николай Михайлович Карамзин 1766 - 1826

Стили речи Разговорный Книжные Официально-деловой Научный Публицистический Художественный Наиболее важные признаки каждого стиля Цель употребления Сфера употребления Характерные стилевые черты Языковые средства выражения Речевые жанры