Презентации по Русскому языку

3. Определите тип сказуемого в предложении «Александр просто хотел посмотреть на эту фотографию.» 1) простое глагольное, 2) составное глагольное, 3) составное именное. 4. Укажите функцию инфинитива в предложении «Тренер велел выполнить еще несколько упражнений.» 1) часть составного глагольного сказуемого, 2) дополнение,

ПО- ОМУ ПО- ЕМУ ПО- ЬИ В- ЫХ ВО- ЫХ КОЕ-

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора

Метод обучения (от др.-греч. μέθοδος — путь) – процесс взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения Инновационные методы обучения Введение новшеств в цели, методы,

КРЫЛАТЫЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ  С немецкого: Gefliigelte Wort с.Первоисточник. — поэмы «Илиада» и «Одиссея» легендарного поэта Древней Греции Гомера (IX в. до н. э.), где такое выражение встречается неоднократно: «Он крылатое слово промолвил», «Между собой обменялись словами крылатыми тихо»

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук? 1)врУчишь 2)крАны 3)довЕрху 4)налИла 2 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук? 1)вклЮчат 2)квартАл 3)донИзу 4)послалА 2

Виды ошибок 1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным оборотом 2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го предложения 3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным приложением 4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и сказуемым 5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной соотнесённости гла­голь­ных форм 6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии

Цели урока: Знакомство с понятием «лингвистическое сочинение; Работа с лингвистической темой по шаблонной схеме; Развитие коммуникативных навыков. План сочинения 1. Тезис А)Вопросный ряд. Б)Введение цитаты. В)Комментарий цитаты. 2. Первый аргумент-пример. 3. Второй аргумент-пример. 4. Вывод.

9 – 3 – 1 = 4 + 3 + 1 = 6 – 2 – 0 = 7 + 3 – 1 = 5 8 4 9 Реши примеры.

На уроке мы… узнаем, когда тире ставится; изучим примеры на правило; подведем итог изученному. В русском языке чаще всего глагол есть подразумевается. Он обычно употребляется в смысле иметь. Я есть учитель. по-польски Я учитель. по-русски У меня есть новый

В лингвистике понятие послелога принято использовать для тюркских, финно-угорских, иберийско-кавказских, японского и ряда других языков, в число которых русский язык не входит (см., напр., Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990). В русском языке функции,

Скажи столько раз слог РА(АР), сколько морковок у зайца МЕНЮ Скажи столько раз слог РО (ОР), сколько морковок у зайца Скажи столько раз слог РУ (УР), сколько морковок у зайца Спой песенку вместе со львёнком и его

Задание 15.1. Добавятся ли к 64-м высказываниям в «Открытом банке заданий» новые? Ответ Цыбулько И.П. - Пополнение заданий будет. Чем будет обусловлена тема для задания 15.3? Ответ Цыбулько И.П.

В городе Москва или в городе Москве? Названия в сочетании с родовым словом Географическое название, употребленное с родовыми наименованиями город, село, деревня, хутор, река и др., выступающее в функции приложения, согласуется с определяемым словом, то есть склоняется, если топоним

Лекция № 6 Традиции красноречия в России 1. Истоки риторики. 1.1. Риторика Древней Греции. 1.2. Риторика Древнего Рима. 2.  Основные этапы развития риторики в России.  3. Русский риторический идеал. Происхождение термина «риторика» риторика – (греч. rhetorike) мастерство/искусство устной

Приставки, заканчивающиеся на з, с Это приставки без- — бес-, воз- — вос-, из- — ис-, низ- — нис-, раз- — рас-, через- — черес-. Приставки, заканчивающиеся на з, с, пишутся так, как слышатся: через з перед звонкими согласными и через с перед глухими согласными. безбородый, беспокойный, издание, истратить Хотя в словах исчезать и чересчур приставка не выделяется, они тоже пишутся по этому правилу

Отгадайте слово по его значению 1. То, что может работать хорошо или плохо при решении задачи. 2. То, что может заболеть от бессонницы. 3. То, что мы называем началом колонны. 4. Единица счета скота. 5. То, что можно сложить в неравном

Отгадай загадку. К дальним сёлам, городам, Кто идёт по проводам? Светлое Величество! Это …. электричество Наступила осень. Дни стали короче. На дворе быстро темнеет, и в домах зажигают электрический свет. Мы очень привыкли

Лексические средства Тропы Синонимы (могут быть контекстными) Антонимы (могут быть контекстными) Омонимы Неологизмы (м. б. индивидуально-авторскими) Оценочная лексика Паронимы Термины Фразеологизмы Экспрессивная лексика Синтаксические средства (стилистические фигуры) - обороты речи,

РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ Речь – это язык в действии, в конкретном употреблении во время общения друг с другом. Условия речевого общения: Когда есть говорящий и слушающий; Когда существует потребность в общении; Когда говорящий и слушающий владеют одним

Левитан «Над вечным покоем» Суриков, Репин, Шишкин, Левитан – художники. Шишкин воспел русскую природу в своих картинах: "Утро в сосновом бору", "Рожь", "На севере диком", "Корабельная роща". Рассмотрев предложения, сделайте вывод о теме урока. Поставьте цель.

Теоретические сведения Текст — это речевое произведение, состоящее из ряда предложений, расположенных в определённой последовательности и объединённых в целое единством темы, основной мысли и с помощью различных языковых средств. Тема — это обозначение предмета речи, то есть тех жизненных явлений

Работа с текстом Однажды Кот и Пес решали пойти на прогулку в лес. Долго собрались и наконец отправлялись. Пошли они, пошли, как вдруг замечали, как заблудились. Сначала они пугались, но потом успокаивались. «Надо садиться, съедать бутерброды,