Презентации по Русскому языку

По неопределённой форме предположи, окончания какого спряжения будут иметь эти глаголы. А потом запиши их в форме 2-го лица ед.ч. и 2-го лица мн. числа; выдели окончания : заметить видеть шуметь жить глядеть

1. Правописание неизменяемых приставок Запомнить правописание следующих приставок: под-, от-, пред-, в-, над-, об-, с-, поза-. Иногда приставки на согласную имеют чередование: под-/подо-, от-/ото-. Отличайте приставки: про- // пра- (предшествующий) о- (охватывающий) // а- (=не-) 2. Правописание приставок

Отгадай загадку. От зубастых щук таясь, Стороной проплыл … карась Льдом наполняли ледник. Взял я в руки кусок льда. Смотрю – а во льду чудо! В серединке куска – рыбка! Маленький карась, пё- рышки

М. В. Ломоносов Ойген Вюстер

Устная синтаксическая минута Найти в предложениях грамматическую основу Лес пахнет дубом и сосной. За лето высох он от солнца. И осень тихою вдовой вступает в пёстрый терем свой. Ближайший лес затихает. Лес пахнет дубом и сосной. За лето высох

Речевая культура диалога Что представляет собой общение? Общение – это деятельность

Формулировка задания: Среди предложений 1-9 найдите предложения с обособленными нераспространёнными определениями. Напишите номер этого предложения. (1) Сверкая и искрясь, осыпался иней с древесных вершин, сбитых падением самолета. (2) Тишина, тягучая и властная, овладела лесом. (3) И в ней отчётливо послышалось,

Цели урока: Цели: показать структурные различия между простыми и сложными предложениями, способы связи между простыми предложениями в составе сложного; развивать пунктуационные навыки. Планируемые результаты: учащиеся научатся различать простые и сложные предложения; понимать связь простых предложений в

Что нужно сделать на уроке? Закрепить знания по теме. Провести частичную проверку и убедиться, что знания получены. Повторять: словарные слова; части речи; синтаксический разбор предложения. Типы сказуемых Простое глагольное сказуемое Составное глагольное

План: Предмет изучения дисциплины «Культура речи и деловое общение» Цели и задачи дисциплины «Культура речи и деловое общение» Структура курса Литература по курсу Предмет изучения дисциплины «Культура речи и деловое общение» 2009 г. - «Культура речи и деловое

Древнегреческий миф об Ахиллесе. Его мать, богиня Фетида, чтобы сделать его сильным и неуязвимым, окунула его в младенчестве в воды священной реки Стикс. При этом она держала его за пятку. Воды Стикса не коснулись пятки Ахиллеса, и она осталась единственной уязвимой

Расставьте в предложении знаки препинания. Обоснуйте ответ. Он сидел на лавочке, наблюдая как дети играют в песочнице. Уточняющие члены предложения реже всего обособляются……?

План сочинения 1. Вступление 2. Постановка проблемы 3. Комментарий к проблеме 4. Позиция автора 5. Собственная позиция 6. Литературный аргумент 7. Аргумент из жизни 8. Заключение Речевые клише для вступления 1) Всем известно, что

ЖАНР ДАННОЙ РАБОТЫ Работа над ошибками учащихся всегда остается в поле зрения педагога, поэтому данная методическая разработка спецкурса по русскому языку и литературе с простым названием «Работа над ошибками» нацелена на обеспечение грамотности, умение развивать способность мыслить и применять

юбка окно

ЭТО ПЛОХО Основная масса участников фестиваля состояла из студентов и школьников различных образовательных учреждений Санкт-Петербурга Основная масса участников лагеря состояла из студентов и школьников различных образовательных учреждений Санкт-Петербурга СОКРАТИТЕ ДО СЕМИ СЛОВ ПЛОХО, А ПОТОМ ХОРОШО Основная масса

1.Особенности официально-делового стиля 2.Признаки официально-делового стиля речи: А)лексические Б)морфологические В)синтаксические 3. Правила оформления деловых бумаг Официально-деловой стиль речи Разновидность современного русского литературного языка, которая функционирует в сфере правовой и административной общественной деятельности.

Обособленные члены предложения — члены предложения, которые выделяются по смыслу и интонационно. Они содержат элемент добавочного сообщения и таким образом логически подчёркиваются, приобретая некоторую синтаксическую самостоятельность в составе предложения. На письме обособленные члены выделяются запятыми или тире. Приложение

начатА обзвонИт дешевИзна шарфЫ зАсветло 1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный 2 - 1, 5 3 - таким образом 4 - 3

МБОУ СОШ №30 г. Воронежа – это школа с давними традициями обучения и воспитания школьников сплочённый педагогический коллектив 1100 обучающихся развитое самоуправление детского коллектива призёры районных и городских олимпиад сотрудничество с кафедрой психологии Воронежской государственной педагогической академии разнообразная внеурочная деятельность Хорошо

План: Очирова Т. Н. ,Г. Улан-Удэ, Бурятия Введение. 2. Изложение-вид текстового задания. 3. Методика проведения изложения 4. «Включите воображение!» 5. Основные приёмы сжатия. 6. Из опыта

Синтаксические нормы – это нормы, которые регулируют правила построения словосочетаний и предложений. Грамматические нормы Порядок слов в предложении – свободный; – основной в нейтральном стиле – это прямой порядок слов в предложении; – зависит от актуального членения предложения

http://sochinenie11.ru/podgotovka/ Короткие советы выпускникам — суммарный объем введения и заключения не должен превышать одной трети всего сочинения; — на выбор темы тратить не более 15 минут; в случае затруднения с выбором темы можно пользоваться методом