Презентации по Педагогике

1. Сущность педагогической деятельности Педагогическая деятельность – это вид профессиональной де­ятельности, содержанием которой является обучение, воспитание, образование, развитие обучающихся (детей разного возраста, уча­щихся школ, техникумов, профессионально-технических училищ, высших учебных заведений, институтов повышения квалифика­ции, учреждений дополнительного образования и т.д.). Цель, свойственная педагогической

Общее положение Совет обучающихся состоит из учащихся 7-11 классов и является органом ученического самоуправления в школе, основанном на согласии и сотрудничестве. Деятельность совета состоит на общечеловеческих принципах демократии, гуманности, согласии, открытости. Члены совета обучающихся являются связывающим звеном между организаторами детского коллектива

Мақсаты: Ұстаз еңбегінің жемісі, білім өмір шырағы, оқу - инемен құдық қазғандай деген ұғымдардың мағынасын оқушыларға түсіндіру. «Ұстаздық еткен жалықпас, үйретуден балаға»

В качестве итоговой аттестационной работы я выбрала написание эссе, в котором попытаюсь раскрыть значение включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации. Выбранная форма позволит мне: выразить мнение по поводу актуальности привлечения обучающихся

Что такое «Портфолио»? Портфолио — это набор работ учащегося, который связывает отдельные аспекты его деятельности... в более полную картину». Портфолио ученика – это комплекс документов, представляющих совокупность сертифицированных и несертифицированных индивидуальных достижений, выполняющих роль индивидуальной

Жаңа технологиялар: Ойын технологиясы. Проблемалы оқыту технологиясы. Сын тұрғысынан ойлау технологиясы. Деңгейлік саралау технологиясы. Жекелеп оқыту технологиясы. Оқытудың компьютерлік технологиясы. Презентациялар технологиясы. Кезеңдеп оқыту технологиясы. Жеке пәндік педагогикалық технология. Альтернативті технологиялар. Өзіндік дамыту технологиясы Дамыта оқыту технологиялары

Детские кулинарные мастер-классы Игры с детьми Рекомендации по организации детского кулинарного МК Кто проводит: Лидер (ведущий) + 2-3 помощника Где: СПО Количество участников: 6-10 детей. Время проведения: 1-1,5 часа Подготовка организаторов: - столы, стулья по количеству участников для

ПЕДАГОГІЧНИЙ КОНФЛІКТ МІЖОСОБИСТІСНЕ ПРОТИРІЧЧЯ, ЩО ПЕРЕРОСЛО В ПУБЛІЧНЕ З’ЯСУВАННЯ СТОСУНКІВ УЧАСНИКИ ПЕДАГОГІЧНОГО КОНФЛІКТУ ВИХОВАТЕЛЬ/ВЧИТЕЛЬ/ВИКЛАДАЧ ВИХОВАНЕЦЬ/УЧЕНЬ/СТУДЕНТ АНАТОМІЯ КОНФЛІКТУ

Введение ФГОС всех ступеней – это переход от знаниевой парадигмы к деятельностной парадигме ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение Смыслообразование Ценностная и морально-этическая ориентация Регулятивные Коммуникативные Познавательные Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по

А

План 1. Педагогика как наука и социальное явление. Становление педагогики. 2. Основные категории педагогики. 3. Дидактика, ее принципы, категории и методы. 4. Воспитание как процесс социализации личности. Виды и методы воспитания. 5. Современная образовательная система Украины.

Адрес: 425090, Российская Федерация, Республика Марий Эл, Звениговский район , п. Красногорский , ул . Центральная, д.1а Телефон: (8-83645) 6-51-95 Существуют различные виды проектов. Они могут классифицироваться по различным принципам: по количеству учащихся; по времени выполнения

Эпиграф «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет» Константин Дмитриевич Ушинский «Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» Сенека

Раздел 1. Игры на развитие внимания. 1. Что слышно? 1-й вариант (для детей 5 — 6 лет): Ведущий предлагает детям послушать и запомнить то, что происходит за дверью. Затем он просит рассказать, что они слышали.

Кит Конь

Актуальность: Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Удовлетворяя свою любознательность в процессе активной

0,99 Учет! Удивительно интересно. Вы бывали в бухгалтерии? Я бывал - 549 654 1 000 000 000 В.В.Маяковский везде цифры и цифры, и маленькие, и большие, самые разные, а под конец все друг

Общие положения Данная аттестационная работа представляет собой методические рекомендации для педагогов по организации работы школьников с письменными историческими источниками в ходе подготовки проектов по истории. В Свердловском центре образования только 1-7 классы учатся по ФГОС, 8-11 – по базовому учебному

Организация динамической художественно–эстетической среды гимназии, развивающей и аккумулирующей творчество учащихся Специфика МАОУ Гимназии № 86, как и других гимназий и лицеев, состоит в том, что мы, педагоги, обязаны быть в постоянном педагогическом поиске, на нас

Способности Способности – индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктив-ной деятельности /Кирнарская Д.К. Музыкальные способности – индивидуально-психологические особенности человека, отвечаю-щие потребностям музыкальной деятельности и являющиеся условием успешного её выполнения. Большинство авторов разделяют способности

1. СТРУКТУРА ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 2. ОСНОВНІ АСПЕКТИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПЛАН 1. Аналіз роботи школи // Все для вчителя. - 1999. - №1. - с. 9-12. 2. Битинас Б.П., Катаева Л.И. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспективы // Сов. педагогика. -

Моя профессия- учитель начальных классов Крылова Татьяна Валентиновна МКОУ Заводская НОШ «Учить детей, учиться жизни…  Что может быть достойней на земле?» Учитель я, а не поэт, но школе славу воспою. Я в 19 лет дала обет

Стержнем курса является логика исторического развития Земли, природы, человека и человеческого общества, знаний человека об окружающем мире в их единстве и взаимопроникновении. По мере продвижения от класса к классу обучающиеся обогащаются новыми знаниями, новыми способами деятельности и методами познания,

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» Почему сейчас надо специально развивать качества, которые помогают детям учиться?