Презентации по Педагогике

Здравствуй, школа!

Подростки, вы знаете, что мы с вами живем в век стремительного технического прогресса во всех областях деятельности человека. Техническое совершенствование Российских железных дорог также не стоит на месте, ее стремительное развитие позволило значительно повысить вес и скорость движения

Шәхси гигиена кагыйдәләре Һәркөн иртә-кич үз щеткаң белән тешләреңне чистарт. Ашау алдыннан һәрвакыт кулыңны сабынлап ю. Чәчләреңне үз тарагың белән тара. Үзең белән чиста кулъяулык йөрт. Йоклар алдыннан көн саен аякларыңны ю. Дөрес туклану кагыйдәләре Күп ашамаска Ризыкны көнгә

Актуальность Сказка как сокровищница русского народа находит свое применение в различных областях работы с детьми дошкольного возраста, имеющими речевые нарушения. Возможности сказок огромны: рассказывая сказку, взрослый имеет возможность предложить ребенку связанные с сюжетом сказки задания, сначала

Когда так говорят? Пл...хой друг в деле не п…мощник. На св…ей улочке и курочка хр…бра. Ёлочка и белочка, Кочка, точка, стрелочка, Бочка, почка, спичка, Речка, ручка, птичка. Срочный, уличный, ночной, Точный, шуточный,

«Любая реформа образования должна опираться на личность человека. Если мы будем следовать этому правилу, ребенок, вместо того, чтобы обременять нас, проявит себя как самое великое и утешительное чудо природы». М.Монтессори

В каждом деле главное – начало… Региональный технический марафон «Старт – 2013-2015»

Основная цель УМК «Перспектива» Всестороннее гармоничное развитие личности (духовно-нравственное, познавательное, эстетическое), реализуемое в процессе усвоения школьных предметных дисциплин. Учебники УМК «Перспектива» формируют: интерес детей к истории своей семьи; малой и большой Родины; традициям и обычаям народов России,

Начинаем наш урок! Речевая разминка Ра-ра-ра – игра, гора, нора, кора Да-да-да – провода, природа, лебеда Чка-чка-чка - кочка, дочка, печка,

— Здравствуйте! Поклонившись, мы друг другу сказали, Хоть были совсем незнакомы. — Здравствуйте! Что особого тем мы друг другу сказали? Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали. Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире? Отчего же на капельку счастья

В качестве показателей оценки этой компетентности предложены следующие: - знание функций педагогической оценки; -знание видов педагогической оценки; -знание того, что подлежит оцениванию в педагогической деятельности, владение методами педагогического оценивания; -умение продемонстрировать эти методы на

Количество детей мигрантов в 1-4 классах МБОУ СОШ №4 Направления работы с детьми мигрантов и их родителями -учебное направление (индивидуальная работа на уроках, дополнительные групповые занятия по развитию речи, занятия с логопедом, предшкольная

В город пришла Осень. И горожане это сразу – же почувствовали. По утрам теперь накрапывал холодный, мелкий дождь. Листья на деревьях пожухли и, не спеша, устилали землю сплошным, цветным ковром, по которому было приятно пройтись, загребая листву ногами, укутавшись в теплый

Дверь Карась Коньки Мальчик

Задача школы состоит в том, чтобы давать определенный минимум знаний, фактов, положений , истин. Но самое главное – научить школьника овладевать методами добывания знаний, приемами исследования и логикой научного мышления, закономерностями познания. Для этого необходимо учить детей самостоятельности.

Конвенция о правах ребенка вен- ци- я Кон- принята в 1989 году

Цель: упражнять детей в нахождении места звука в слове (в начале, середине или конце). Ход игры:

Духовность –свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными. Нравственность – принятие на себя ответственности за свои поступки, то есть действовать согласно своей совести. Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающихся базовых

Среди множества особо отмеченных в календаре дней есть один особенный – 23 февраля День защитника отечества. «Все может родная земля! Может накормить тебя теплым хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой и только защитить сама себя она не может. Поэтому

НАЖИМАНИЕ НА КАРАНДАШ ПООЧЕРЕДНО КОНЧИКАМИ ПАЛЬЦЕВ. ПРИЖИМАЙ КАРАНДАШ, КОТОРЫЙ ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ, КОНЧИКОМ КАЖДОГО ПАЛЬЦА. ПРИЖИМАЙ СИЛЬНЕЕ! Видишь, клавиш очень много, Будто длинная дорога. Если клавишу нажать – Станет клавиша звучать

Актуальность данного проекта Народные праздники по самой своей природе педагогичны, они всегда включают в единое праздничное действие и детей, и взрослых Приходится с печалью и сожалением говорить, что народная культура праздника в наши дни значительно подорвана.

Основные задачи, которые стоят перед воспитателем при руководстве сюжетно-ролевыми играми: 1)развитие игры как деятельности; 2)использование игры в целях воспитания детского коллектива и отдельных детей.   Материальная основа игры: Для развития сюжетно