Презентации на тему Образование

Исследование выявило отсутствие следующих знаний, умений и навыков у детей, воспитывающихся вне семьи: - принятие и понимание того, что чувства важны, они не могут быть плохими и недостойными; - понимание своих чувств и умение их открыть; - понимание

Детство Этап развития человека Форма социальной общности Носит конкретно-исторический характер Характеризуется социальной ситуацией развития Основано на противопоставлении детей и взрослых, которое удерживается культурными средствами Научные концепции трансформации детства Кризис детства (Д.Б. Эльконин, В.И. Слободчиков). Разделение жизни детей и

Успех Успех – индивидуальное достижение, являющееся результатом продуктивной работы в какой-либо деятельности и стимулом дальнейшей работы. Индивидуальное осознание; Общественное признание полученного человеком. Специфика детского возраста – ребенок начинает делать что-то впервые в жизни. Необходима – психологическая помощь взрослых:

«Экзамен – лат. испытанье; предложенье вопросов, для узнания степени чьих-либо сведений».

Зная характеристики типов темперамента, можно с определенной долей вероятности прогнозировать поведение человека. Темперамент и характер тесно взаимосвязаны. В самом общем смысле темперамент понимается либо как "природная основа", либо как "динамическая основа" характера. Темперамент врожден и не меняется в течение жизни.

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» Венгер Л.А. Тест “Готовы ли вы отдать своего

Национальный состав ГБОУ № 1076 граждане Китая, Вьетнама, Афганистана, Сирии, Кыргыстана, Узбекистана, Таджикистана, Украины, Молдовы, дети из регионов Кавказа (15% учащихся). Инновационная деятельность «Социально-культурная адаптация обучающихся из семей международных мигрантов».

Ниже перечислены личностные черты и деловые качества, которые учитель встречает у своих учеников. Отметьте знаком «+» те свойства, которые Вам нравятся в учениках,

Гимн дефектологов 1. Специальность наша необычная 3. Много нужно знаний и умений Непосвященный сразу не поймет Чтобы верно провести урок Что такое Сурдо?

Юлий Цезарь и Александр Македонский знали в лицо и по имени всех своих солдат - до 30000 человек. Великий русский шахматист Алёхин мог играть по памяти "вслепую" с 30-40 партнёрами.

В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Современные педагогические

I класс Рисуночная методика «Моя семья» (исследование взаимоотношений в семье) II класс Социометрия (лидеры, изгои) Методика определения самооценки (адекватная, заниженная, завышенная)

Направление адаптационной деятельности "Формирование комфортных коммуникативных компетенций, как основы успешного дальнейшего совместного обучения". Задачи Формирование комфортных коммуникативных компетенций у пятиклассников, как основы успешного дальнейшего совместного обучения. создание условий для формирования у учащихся толерантного отношения к

Цели: преодоление агрессивного поведения у детей через формирование и закрепление социально приемлемых способов удовлетворения собственных потребностей во взаимодействии с окружающими; выявление формы и вида регуляторной деятельности и формирование способности к произвольному поведению через основные функции сказкотерапии; формирование устойчивости и

Подзаголовок слайда Успех в учении – единственный источник внутренних сил, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться В.А.Сухомлинский: с психологической точки зрения Успех – это переживание состояния радости, удовлетворения от того, что результат, к которому

Игра «Кто идет по лесу?» Цель этой игры развитие двигательной памяти, координации движений и творческих способностей ребенка. Оборудование набор картинок с изображением разных животных. Ребят нужно построить по парам и один человек из пары вытягивает одну карточку и показывает

Упражнение - разминка Уважаемые родители, перед Вами на столе множество игрушек. Выберите одну. А теперь объясните свой выбор с позиции «Я выбрал(а) эту игрушку, потому что она понравилась мне тем…»; «Мой ребёнок похож (не похож) на нее, потому что…».

Приёмы и техники активного слушания Структура техник активного слушания Умение разговаривать Умение слышать и понять Техники формулировки вопросов ( открытых и закрытых) Техники малого разговора Техника повторения Техника перефраз- ирования

Девиантное (отклоняющееся) поведение - Это поведение, которое не согласуется с общественными нормами. Девиантное поведение может быть позитивным и негативным. ПОЗИТИВНОЕ ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НЕ НАНОСИТ ВРЕДА ОБЩЕСТВУ Необычный дар или талант Величайшие умственные способности Самоотверженный героизм

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться»

Под механизмами общения подразумеваются социально-психологические явления и процессы, возникающие в результате взаимовлияния людей друг на друга и оказывающие самое непосредственное воздействие на уровень коммуникативной активности, глубину и полноту психологического контакта и взаимопонимания людей, на характер и эффективность их коммуникативного поведения]

Причины возникновения компьютерной зависимости 1.Неумение ребенка налаживать желательные контакты 2. Отсутствие или недостаток общения и теплых эмоциональных отношений в семье 3.Отсутствие у ребенка серьезных увлечений, интересов, хобби 4. Общая «неудачливость» ребенка Стадии компьютерной зависимости Стадия легкой увлеченности Стадия увлеченности Стадия

РЕФЛЕ́КСИЯ (от позднелат.  Reflexio  - обращение назад) - обращение внимания субъекта на самого себя и на своё сознание, в частности, на продукты собственной активности, а также какое-либо их переосмысление. Согласно П. Тейяру де Шардену, рефлексия - то, что

«Левшой» - называют человека, у которого левая рука обладает доминирующей активностью. В XX веке существовало множество гипотез, пытающихся объяснить возникновение леворукости. Все теории о причинах происхождения леворукости делятся на три группы: а) генетические теории: левшество обусловлено генетическими