Детские презентации

Звук «л» в прямом слоге ла ло лу лы лэ лампа ложка лужа лыжи салат шоколад велосипед мыло Звук «л» между гласными звуками

Кто такой кукольник? 1) мастер, изготавливающий кукол; 2) человек, ведущий кукольное представление, артист кукольного театра На утренник детский Артисты спешат. У них в чемоданах Артисты лежат.

Готовность к школе Психологическая готовность Интеллектуальная, мотивационная, волевая, коммуникативная Физическая готовность Здоровье, моторика рук, движения, возраст Специальная готовность Чтение, счет, учебные умения Психологическая готовность Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для

Приоритетным направлением деятельности ОУ является: коррекция и реабилитация детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата В процессе коррекционно-педагогической деятельности решается ряд основных задач: образовательная - направлена на усвоение программного материала; коррекционная – направлена на формирование высших психических процессов, коррекцию нарушенных двигательных функций;

Актуализация знаний 1. Определите лексическое значение слова весна. 2. Определите лексическое значение слова честный. Самоопределение к деятельности Сценка 1. ( Выходят два ученика. Один старательно рассказывает другому сказку Г.Х.Андерсена «Дюймовочка»)

Актуальность этой темы заключается в том, что первые шаги на пути познания русского языка всегда самые сложные. От того, как будут сформированы азы орфографической грамотности на начальном

Что такое Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования? ФГОС НОО - это совокупность требований, которые обязательно должна выполнить каждая школа, организуя процесс обучения и воспитания. Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда

Задачи: образовательные: учить называть части, из которых сделан снеговик, учить соизмерять величины кусочков, нужных для различных частей тела снеговика, формировать умение сообщать о выполненной работе; развивающие: развивать моторику пальцев, развивать внимание,

Цели закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления учить проявлять гостеприимство, принимать личное участие в элементарных трудовых процессах, лепить, используя такие приемы, как делить глину на небольшие части, раскатывать кусочки прямыми движениями соединять концы глиняной колбаски, накладывать их друг

.

Задание: Помогите найти нужную дорогу Ивану Царевичу.

Правила Игра проводится с несколькими командами класса. Командам необходимо выбрать категорию вопроса и его цену. На обдумывание ответа командам дается 30 секунд. Сегодня будет дружба Владычицей побед

Проект «Поле» Актуальность Не напрасно народ С давних пор и поныне Хлеб насущный зовет Самой первой святыней. Золотые слова Забывать мы не вправе: "Хлеб всему голова!" - В поле, в доме, в державе! Издавна у славян существовал

г у с ь л о р к и к а и т к л у е л а к б р ы с ь ЖИВОТНЫЕ: Кто на себе свой дом таскает? РАСТЕНИЯ:

«Истоки способностей и дарований детей- на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок» В.А. Сухомлинский Техника «Тестопластика»

Участники проекта: дети, воспитатели, родители Тип проекта: творческий По времени проведения: краткосрочный (1 неделя) Цель проекта: закрепление названий основных цветов радуги, развитие зрительного восприятия, творческих способностей, воображения и наблюдательности, развитие связной речи и сплочение детского коллектива.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА Первый этап организационный (подготовительный) Сентябрь 2010г. Разработка гипотезы, определение целей и задач проекта. Изучение необходимой литературы. Подбор методов и приёмов. Подготовка оборудования. Разработка материала Анкетирование и консультирование родителей.

Базисный образовательный план Направления внеурочной деятельности Спортивно-оздоровительное – 2 ч Художественно-эстетическое – 2 ч Научно-познавательное – 2 ч Военно-патриотическое – 2 ч Проектная деятельность – 1 ч Общественно-полезная деятельность – 1 ч Итого

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд, изобразительная.   Цель: сделать аппликацию «рукавичка». Задачи: · Формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных; · Воспитывать аккуратность, самостоятельность; · Учить правильно

Мышка, мышка, что не спишь? Что соломою шумишь? Нашей Нине нужны нитки.  Но их снова нет в корзинке.  Их унес настырный кот.  Где же Нина их найдет. 

ДАНИИЛ БОРИСОВИЧ ЭЛЬКОНИН(1904г.-1984г.) Замечательный детский психолог Дмитрий Борисович Эльконин сочетал теоретическую, экспериментально-исследовательскую, практическую работу. Точкой практического соединения теоретического и прикладного аспектов научной деятельности Д.Б. Эльконина с 50-х годов ХХ века стала задача начального обучения грамоте.