Инклюзия (англ.) – включение Инклюзивное обучение – это совместное обучение, которое обеспечивает равное отношение ко всем детям и создает условия для детей, имеющих особые образовательные потребности. Законодательная база Конституция Российской Федерации ФЗ «Об образовании в РФ» №273-ФЗ Конвенция о правах
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ЧТО ОЗНАЧАЕТ МОЁ ИМЯ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
Цель: создать условия для формирования у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему. Задачи: -профилактика заболеваний, укрепление здоровья, -поддержание высокой работоспособности ученика; -повышение двигательной активности младших школьников; -формирование навыков физической культуры и личной гигиены, как жизненной необходимости.
Толерантность в испанском языке оно означает способность признавать отличные от собственных идеи или мнения; во французском - отношение, при котором допускается, что другие думать или действовать иначе, нежели ты сам; в английском - готовность быть терпимым, снисходительным; в китайском - позволять,
Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи. Использование мнемотехники для дошкольников в настоящее время становится более актуальным. Цель обучения – развитие памяти, мышления, воображения, внимания,
Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? ценности образования Чему учить? обновление содержания Системно-деятельностный подход Вектор смещения акцентов нового стандарта Основной результат
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть