Презентации по Русскому языку

SМS-задание. Найди ошибки: «Отыскал я на реге прорупь, сунул туда хвозд, сител и приговаривал: лофись, рыбка, и мала и велига». SМS-ответ Отыскал я на реке прорубь, сунул туда хвост, сидел и приговаривал: «Ловись, рыбка, и мала и велика».

* Девиз урока: «Начинать с малого, но стремиться к большему» Звуки

Цель: Познакомить обучающихся лексическими группами русского языка с точки зрения сферы их употребления. Изучить все материалы об историзмах, неологизмах и архаизмах. Задачи: Показать богатсво русского языка, раскрыть особенности заимствования как одного из способов развития языка. Дать понятие об активном и

Было лето. Дома тихо.

Работа с текстом как основа формирования универсальных учебных действий должна осуществляться на любом уроке каждого учебного предмета по следующим уровням: Воспроизведение (комментированное чтение, поиск необходимых сведений). Анализ (определение темы, проблемы, идеи, составление разного рода планов, тезисов, вопросов, схем,

Имя существительное это …, которая отвечает на вопросы …? или …?, обозначает…, имеет признаки … и …. Постоянные признаки: имена сущ. бывают … и …; … и … ; относятся к …, … и

Изменений в спецификации и КИМах ОГЭ 2O17 года нет. СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ 2017 ГОДА Часть I Сжатое изложение по прослушанному тексту. (Текст дается в записи для прослушивания). Объем изложения – не менее 70

Косоглазый, маленький, В белой шубке, в валенках. «Сказка про храброго зайца» Летом ходит без дороги Возле сосен и берез, А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос. «Сказка про Комара Комаровича»

- Попросите ребенка вспомнить, о каком звуке мы говорили на прошлой неделе? (О звуке «Ш») - Дайте звуку характеристику (Звук «Ш» – согласный глухой звук. Этот звук не имеет мягкой пары, бывает только твердым) Попросите

Содержание Теоретический блок Практический блок: Тренировочный КИМ Интернет-КИМ Контрольный КИМ Оценочный блок Уплатить - отдать, внести (деньги) в возмещение чего-либо (чаще всего речь идет крупной сумме денег) Оплатить - заплатить за что-нибудь Одеть кого-либо

А. Участл…вый В. Грош…вый Б. Мороз…ц Г. Обнадёж…вать

Выбери лишнее слово: ВКУСНАЯ СЛАДКАЯ КЛУБНИКА СОЧНАЯ Выбери лишнее слово: СЛОН ЛЕВ ЖИВЁТ ЁЖИК

ЦЕЛИ УРОКА: • закрепить навыки обособления приложений, относящихся к разным видам определяемых слов. • уточнить условия обособления приложений с союзом как. • отработать постановку знаков препинания и выделение интонацией обособленных приложений. 1. Спишите, расставляя знаки препинания:

Найди слова, состоящие из 3 слогов, запиши их.

В сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными возможны следующие способы связи частей друг с другом: I. Сложноподчинённые предложения с однородным подчинением: 1) Я пришёл к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало.

СОСТАВЬТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ С ДАННЫМИ СЛОВАМИ. ОБЪЯСНИТЕ ВЫБОР ГЛАСНОЙ В КОРНЕ СЛОВА. НАЗОВИТЕ И ОБОЗНАЧЬТЕ ОРФОГРАММУ. Сторожил- старожил Полоскать- поласкать Чистота- частота- чистотел Отворить- отварить Запевать-запивать Приведение- привидение Умалять- умолять Седеть-сидеть Освещение-освящение Сделайте вывод о выборе безударных гласных

ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ НЕ И НИ С РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ «ПРОБЛЕМНЫЕ» ЧАСТИ РЕЧИ существительные; прилагательные; причастия; слова, заканчивающиеся на …мый; наречия на …о; неопределенные местоимения.

Задание Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного филолога и философа А. А. Аверинцева: «Задача   автора рассуждения - как  можно  убедительнее  обосновать свою  точку  зрения. Для  этого необходимо  приводить  как  можно больше  доказательств, располагая  их  в определённой 

ПАМЯТНИК БУКВЕ «О»

Дописать пословицы Волков бояться – Не было гроша, Готовь летом сани, в лес не ходить. да вдруг алтын. телегу зимой. слайд 3 Собери пословицы Глаз, бревно, соринка, замечать, видеть, чужой, свой. Терпеть, быть, казак, атаман.

Признаки орфограммы 1)Безударные гласные звуки. 2)Место в слове -окончание. Алгоритм проверки Алгоритм написания безударных падежных окончаний имен существительных. 1) Ставлю существительное в начальную форму ( в именительный падеж) и определяю склонение. 2)Подбираю слово-помощник и ставлю его в ту

Единый государственный экзамен ЕГЭ (единый государственный экзамен) в 11-х классах получил статус федерального экзамена (с переходом ГИА в штатный режим). Задания составляют из Открытого банка заданий. В Открытом банке даны задания без ключей. ФИПИ www.fipi.ru - Федеральный институт педагогических измерений

Язык –это история народа. Язык –это путь цивилизации и культуры. А. Куприн Объясните, как вы понимаете высказывание писателя А. И. Куприна?