Презентации по Педагогике

Диагностические пособия Нищева Н.В. Недостаток активного общения с окружающим миром и взрослыми в доречевой период, небольшие возможности подражательной деятельности, сужение познавательного процесса, уменьшение развития двигательной сферы, средовые условия воспитания обуславливают замедленный темп развития речи детей с нарушением

Цель: познакомить с историей возникновения города, достопримечательностями Котласа, воспитывать интерес и любовь к родному краю. Герб

Особенностью труда начинающих педагогов является то, что они с первого дня работы имеют те же самые обязанности и несут ту же ответственность, что и воспитатели с многолетним стажем, а родители, администрация и

Эффективность работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся зависит от проработанности самой модели, осознанности всеми участниками образовательного процесса необходимости сохранения здоровья, созданием условий и ситуаций здоровьесбережения. Мероприятия по здоровьесбережению будут эффективными, если они затрагивают все сферы развития личности школьника

КОНКУРС 1 «САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ» «Ведь если я гореть не буду, и если ты гореть не будешь, и если мы гореть не будем, так кто же здесь рассеет тьму?» Назым Хикмет ПРЕДСТАВЛЕНИЕ «МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ» «Талантом можешь ты

В золото одета!

Правильное питание – залог здоровья

Технология развития критического мышления: Близка технологии проблемно-диалогического обучения. Больше используется для преподавания гуманитарных предметов. Может быть использована на любом этапе обучения: изучение нового материала, закрепление, обобщение. Задачи технологии : Формирование нового стиля мышления, для которого характерны

Будущее принадлежит тем, кто критически анализирует информацию и выстраивает свои собственные реальности.

В доме Дядя Федор и его семья пьют чай Хотел побыстрее почту развести. Да в аварию попал. Остался от моего велосипеда один руль

Дискомфорт Тревожность Низкая успеваемость Претензии НЕПОДГОТОВЛЕННОСТЬ К ШКОЛЕ ПРИЧИНЫ Автономность институтов социализации ребёнка Недостаточная оснащённость образовательного процесса материально-техническим и учебно-материальным обеспечением Проблема адекватного диагностирования результатов детского развития

Задание 1. Г. Красноярск, пр-кт им. Газеты Красноярский рабочий д. 143А 1000 рублей 8 ноября 2017 г. 12:00 часов В случае отмены мероприятия Нельзя производить фото съёмку, видео- и аудиозапись. Задание 2. Записка. Миша,

М е р к у р и й Бдижайшая к Солнцу планета Названа в честь римского бога торговли Самая быстрая планета-обращается вокруг солнца за 88 дней Днём –жара, ночью –ледяной холод. Поверхность каменистая и пустынная

Без памяти нет традиций, без традиции нет воспитания, без воспитания нет культуры, без культуры нет духовности, без духовности нет личности, без личности нет народа!» АКТУАЛЬНОСТЬ Проблема духовно-нравственного воспитания – одна из важнейших проблем человечества. Многие авторы отмечают, что начало третьего

Актуальность темы: 10-15% учащихся могут быть хорошистами. Реализовать способности каждого. Ведущий принцип образования – гуманизация. Личностно-ориентированное образование. Обучение в ситуации успеха – успешное обучение. Трактовка понятий: Успех — это переживание состояния радости, удовлетворение от того, что

История Оренбуржья богата событиями и насчитывает почти триста лет. Оренбургская область неотъемлемая часть России. История Оренбургской области - часть истории нашей великой страны. Оренбургский край - это,

Родился 18 августа 1860 года в местечке Кибартай Сувалкской губернии в Литве,в образованной еврейской семье.

20 ноября – Всероссийский День правовой помощи детям Указ Президента Российской Федерации от 28 декабря 2012 года № 1688 Что значит права человека? Права человека — понятие, характеризующее правовой статус человека по отношению к государству, его возможности участвовать

Зовут к столу! За красивым столом и сидеть надо красиво. Прямо, не слишком близко к столу и не слишком далеко от него, чуть наклоняясь во время еды. Не нависай над тарелкой. Не разваливайся на стуле. Не клади локти

«Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где и как я могу это применить» - основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими