- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация " Развитие критического мышления" презентация
Содержание
- 1. Презентация " Развитие критического мышления"
- 2. Будущее принадлежит тем, кто критически анализирует
- 3. Цель : развивать у учащихся
- 4. Задачи: предоставить время и возможность для приобретения
- 5. Задачи: способствовать активности учащихся в учебном процессе;
- 6. Стадии критического мышления: вызов осмысление размышление
- 7. А Развитие памяти Развитие мышления Формирование временных ориентаций Формирование положительных эмоций Актуальность технологии
- 8. Методы и приемы: 1. система вопросов, стимулирующая
- 9. Методы и приемы: 2. Чтение «со стопами»: вступление; обсуждение; «остановки», «Дерево предсказаний».
- 10. Методы и приемы: 3. «Составление кластера» -
- 11. Методы и приемы: 4. «Пометки на полях»:
- 12. Результаты: усвоение нового материала и его запоминание
- 13. Результаты: повышение уровня понимания изучаемого
- 14. Результаты: вовлечение в работу учащихся
- 15. Результаты: улучшение мотивации
- 16. Результаты: улучшение психологического здоровья
- 17. Результаты: Развитие компетентности: самоорганизации; (умение решать
- 18. Результаты внеурочной деятельности: 2014-2015 учебный год-34 чел.
- 19. Перспективы деятельности: внедрение проектной деятельности; продолжить
- 20. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайд 2
Будущее принадлежит тем, кто
критически анализирует информацию
и выстраивает свои собственные реальности.
Чарльз Темпл
Слайд 3Цель :
развивать у учащихся критическое мышление, учить владеть критическим
анализом, научить их нести ответственность за собственное учение, формировать собственные независимые мнения и проявлять уважение к мнению других.
Слайд 4Задачи:
предоставить время и возможность для приобретения опыта критического мышления;
давать возможность
учащимся размышлять;
принимать различные идеи и мнения;
принимать различные идеи и мнения;
Слайд 5Задачи:
способствовать активности учащихся в учебном процессе;
убедить учащихся в том, что
они не рискуют быть высмеянными;
выражать веру в то, что каждый учащийся способен на критическое суждение;
ценить проявление критического мышления.
выражать веру в то, что каждый учащийся способен на критическое суждение;
ценить проявление критического мышления.
Слайд 7
А
Развитие памяти
Развитие мышления
Формирование временных ориентаций
Формирование положительных эмоций
Актуальность технологии
Слайд 8Методы и приемы:
1. система вопросов, стимулирующая КМ:
вопросы формального уровня;
вопросы
на интерпретацию;
вопросы на применение;
вопросы на анализ;
вопросы на синтез;
вопросы на оценку.
вопросы на применение;
вопросы на анализ;
вопросы на синтез;
вопросы на оценку.
Слайд 9Методы и приемы:
2. Чтение «со стопами»:
вступление;
обсуждение;
«остановки», «Дерево предсказаний».
Слайд 10Методы и приемы:
3. «Составление кластера» - это стратегия, которая дает доступ
к собственным знаниям, пониманию или представлению об определенной теме.
Слайд 11Методы и приемы:
4. «Пометки на полях»:
«V» - информация мне известна;
«+» -
узнал что-то новое;
«—» - противоречит тому, что знаю, не согласен;
«?» - хочу узнать подробнее.
«—» - противоречит тому, что знаю, не согласен;
«?» - хочу узнать подробнее.
Слайд 17Результаты:
Развитие компетентности:
самоорганизации; (умение решать проблемы) 64%;
коммуникативная (умение общаться) 76
%;
информационная (умение извлекать и анализировать информацию) 72%.
информационная (умение извлекать и анализировать информацию) 72%.
Слайд 18Результаты внеурочной деятельности:
2014-2015 учебный год-34 чел. в 16 конкурсах
2015-2016 учебный год-
96 чел. в 18 конкурсах
2016-2017 учебный год-135 чел. в 24 конкурсах
2016-2017 учебный год-135 чел. в 24 конкурсах
Слайд 19Перспективы деятельности:
внедрение проектной деятельности;
продолжить использование технологии критического мышления;
использование ИКТ
на уроках.
