- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация "Технология развития критического мышления в начальных классах" презентация
Содержание
- 1. Презентация "Технология развития критического мышления в начальных классах"
- 2. Технология развития критического мышления: Близка технологии
- 3. Задачи технологии : Формирование нового стиля
- 4. Приёмы работы: Кластер («гроздь»). Чтение
- 5. Кластер («гроздь»). Графический приём систематизации
- 6. Состоит из предложений Текст Заглавие Предложения связаны по смыслу Структура Вводная часть Основная часть Концовка
- 7. Чтение с остановками. После чтения каждой
- 8. «Толстые» и «тонкие» вопросы. А.Н.Толстой
- 9. «Обложка». Приём обобщения знаний о
- 10. Условные знаки (в 1 классе): Сказка.
- 11. «Синквейн» даёт возможность подвести итог полученной информации,
- 12. Спасибо за внимание!
Технология развития критического мышления: Близка технологии проблемно-диалогического обучения. Больше используется для преподавания гуманитарных предметов. Может быть использована на любом этапе обучения: изучение нового материала, закрепление, обобщение.
Слайд 2Технология развития критического мышления:
Близка технологии проблемно-диалогического обучения.
Больше используется для
преподавания гуманитарных предметов.
Может быть использована на любом этапе обучения: изучение нового материала, закрепление, обобщение.
Может быть использована на любом этапе обучения: изучение нового материала, закрепление, обобщение.
Слайд 3Задачи технологии :
Формирование нового стиля мышления, для которого характерны открытость, гибкость,
рефлексивность, осознание возможности разных точек зрения, альтернативности принимаемых решений.
Развитие критического мышления, рефлексивности, коммуникативности, креативности, мобильности, самостоятельности, толерантности, ответственности за собственный выбор и результаты своей деятельности.
Развитие критического мышления, рефлексивности, коммуникативности, креативности, мобильности, самостоятельности, толерантности, ответственности за собственный выбор и результаты своей деятельности.
Слайд 4Приёмы работы:
Кластер («гроздь»).
Чтение с остановками.
«Толстые» и «тонкие»
вопросы.
«Обложка».
Синквейн.
Слайд 5Кластер («гроздь»).
Графический приём систематизации материала.
Могут быть «предварительными»
и обобщающими.
Понятие
Природа
Астрономия
География
Слайд 6Состоит из предложений
Текст
Заглавие
Предложения связаны по смыслу
Структура
Вводная часть
Основная часть
Концовка
Слайд 7Чтение с остановками.
После чтения каждой смысловой части:
задаются вопросы на
понимание;
разъясняются непонятные слова;
комментируются события.
разъясняются непонятные слова;
комментируются события.
Слайд 8«Толстые» и «тонкие» вопросы.
А.Н.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
Можно ли назвать Буратино настоящим другом? Почему?
Где жил Буратино?
Кто помогал Карабасу?
Где жил Буратино?
Кто помогал Карабасу?
Слайд 9«Обложка».
Приём обобщения знаний о произведении и его героях.
Автор
Жанр
Тема
Заглавие
Иллюстра-
ция
к тексту
План
Характеристика
героя
3.Понравившийся
отрывок
Слайд 10Условные знаки (в 1 классе):
Сказка.
Повесть-сказка.
Рассказ. Повесть.
Стихотворение. Басня.
Былина. Пословица.
Рассказ. Повесть.
Стихотворение. Басня.
Былина. Пословица.
Слайд 11«Синквейн» даёт возможность подвести итог полученной информации, изложить сложные идеи, чувства и
представления в нескольких словах.
