Презентации по Математике

Друзья! Давайте вместе учиться считать! А чтобы проверить правильность ответа, будем кликать по карточке с примером! Начнём! 6 3 + 3 7 1 + 6 1 3 - 2 10 8 + 2 6

Исходные данные На основе статистических данных, представленных в таблице, выявить причинно-следственные зависимости между показателями, количественно оценить тесноту связи и рассчитать прогнозные значения на последующие два месяца. Исходные данные

“Симметрия является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство”. Г. Вейль

Для тих, хто любить математику, для тих, хто думає, що він любить математику, для тих, хто ще не знає, що він любить математику.

Проверка выполнения домашнего задания Устная работа Расстояние от пункта А до пункта В равно 60 км. Один пешеход проходит его на 2 ч быстрее, чем другой. Если пешеходы выйдут одновременно навстречу друг другу, то встретятся через 5 ч. Пусть х км/ч

Пояснительная записка Программа «Решение олимпиадных задач по математике» предназначена для организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС по нескольким взаимосвязанным направлениям развития личности, таким как общеинтеллектуальное, общекультурное и социальное. Актуальность программы определена тем, что шестиклассники

Мета роботи: Поглибити знання про методи розв’язування діофантових рівнянь Перший розділ: історичний екскурс Надгробок Діофанта: Прах Діофанта гробниця ховає: вдивися їй і камінь Мудрим мистецтвом розкриє покійного вік: З волі богів шосту частину життя був він

1 команда 1. 12*8 +14 110 2 команда 1. 34-90 : (-14) 4

ЦЕЛЬ: - ИЗУЧИТЬ И УМЕТЬ РАЗЛИЧАТЬ ТРЕУГОЛЬНИКИ - УМЕТЬ НАХОДИТЬ ТРЕУГОЛЬНИКИ В ПРИРОДЕ , В БЫТУ, В ОКРУЖАЮЩЕМ НАС МИРЕ.

20х+40х=240 100у+6у-2у=416 8,8х-1,6х=72 у(у-100)=0 (3,2:х)(0,8:х)=0 Определите, какие из чисел, стоящих в среднем столбике, являются корнями приведенных уравнений? 8,5:z(0,11-z)=8,5 0,14у:(0,07у)=2 (600-k):k=14 0,8x:0,2=0,8 0 4 70 100 200

Для занятий в детский сад купили 40 листов зелёной бумаги, а синей на 5 листов меньше. Сколько всего листов цветной бумаги купили ? 2) 35 + 40 = 75 (л.) всего ОТВЕТ: 75 листов всего. 1) 40 -

Практическая работа №3   Основные понятия Статистическая гипотеза – это предположение о значении параметров закона распределения с.в. Х (параметрическая) или его виде (непараметрическая). Статистическая гипотеза называется простой, если она однозначно определяет распределение с.в. Х; в противном случае, гипотеза называется

Метод разработал в 1953 г исследователь Ф Ханзен. В рамках метода определены основные этапы процесса конструирования. По Ф Ханзену процесс разработки нового объекта состоит из следующих операций: определение главной идеи задания, общей для всех решений комбинирование всеми

Историческая справка Симметрия - от греч. соизмеримость. В обиходе: соразмерность, правильное соотношение частей. В древности понятия симметрии не существовало; в частности, у Евклида не рассмотрены свойства симметрии квадрата, ромба, прямоугольника, параллелограмма и правильных тел. В "Элементах геометрии" Лежандра (1752-1833) впервые введено

: (-5) 2½ - 10 5 - 50 - 15 - 1 - ½ 2 - 1 10 3 1/5 №1. Вычислите: №2. Упростите выражение: 5х*(-2у)= а + 2b – a

Віднімання векторів ПРАВИЛО ТРИКУТНИКА ПРАВИЛО ПАРАЛЕЛОГРАМА Правило трикутника      

Цели образовательные: объяснить понятие комбинаторных задач; воспитательные: владение интеллектуальными умениями и мыслительными операциями;  развивающие: развитие познавательного интереса учащихся. Октысюк У. С., 2008 г. План урока Организационный момент; Устная работа; Объяснение нового материала; Формирование умений и навыков; Итоги урока; Домашнее

1. Основні означення і поняття Приклад 1 (неформальна мінімізація) Стани F,G недосяжні. Стани B,C еквівалентні. Стани D,E еквівалентні. Класи еквівалентності: {A}, {B,C}, {D,E} p, q,

1. ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ СТОРОНЫ РАВНЫ, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ УГЛЫ РАВНЫ. 2. ДИАГОНАЛИ РОМБА ТОЧКОЙ ПЕРЕСЕЧЕНИЯ ДЕЛЯТСЯ ПОПОЛАМ. 3 (ОСОБОЕ СВОЙСТВО РОМБА) ДИАГОНАЛИ РОМБА ВЗАИМНО ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫ И ДЕЛЯТ УГЛЫ ПОПОЛАМ. Так как ромб является параллелограммом, то он обладает всеми свойствами параллелограмма ПРИЗНАКИ РОМБА

UROKIMATEMATIKI.RU Игорь Жаборовский © 2011 3 4 = 6 8 ЧИСЛО, НА КОТОРОЕ НАДО УМНОЖИТЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ ДРОБИ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ЗНАМЕНАТЕЛЬ НАЗЫВАЮТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ МНОЖИТЕЛЕМ. ПРИ ПРИВЕДЕНИИ ДРОБИ К НОВОМУ ЗНАМЕНАТЕЛЮ ЕЁ ЧИСЛИТЕЛЬ И ЗНАМЕНАТЕЛЬ УМНОЖАЮТ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МНОЖИТЕЛЬ UROKIMATEMATIKI.RU Игорь

1 2 2 0 1 3 2 3 1 0

Как прибавить к 9 числа ? 2,3,4,5,6,7,8,9