Презентации по Философии

Карл Маркс (1818 – 1883) “Философы лишь различным образом объясняли мир, но дело заключается в том, чтобы изменить его”. Боннский университет

Автократический единоличное управление коллективом учащихся последовательное предъявление требований к учащимся жесткий контроль за их исполнением Авторитарный возможность для уч-ся участвовать в обсуждении вопросов учебной или коллективной жизни, но решение, в конечном

Из средневекового спора об универсалиях в новое время, постепенно развились три направления в решении вопроса: каков способ познания, ведущий к истине? Рационалистическое решение (Декарт, Спиноза, Лейбниц) в основу истинного познания положен разум. (трансформация идей средневекового реализма) Эмпирическое решение

Понятие науки Любой предмет может изучаться как синхронически (рассматриваться в одном времени) так и диахронически (сравниваются состояния науки в разные исторические периоды). Наука- особая форма духовной культуры, связанная с другими формами духовной культуры (философией, искусством, религией), а также

Школа «человеческих отношений» (1930-1950-е гг.) Данная школа сосредоточила свое внимание на человеке: на том, как он взаимодействуете другими, как реагирует на разного рода ситуации, желая удовлетворить свои потребности. Школа «человеческих отношений» стремилась построить модели поведения людей, чем она отличается от

Невозможно понять поведение народа, не уяснив своеобразие его мышления. Японская пословица ЭТНОС – система, развивающаяся в историческом времени, имеет начало и конец. Универсальный критерий отличия этносов между собой один – стереотип поведения – передается через механизм сигнальной наследственности, путем подражания. Поведенческие

ПЛАН: Возрастная периодизация дошкольников. Особенности анатомо-физиологического развития дошкольников. Психологические особенности детей 0-7 лет. Возрастные особенности развития движений детей дошкольного возраста. Синсетивные периоды развития физических качеств дошкольников. Контроль за физическим развитием и физической подготовленностью дошкольников. Возрастная периодизация дошкольников

СТРУКТУРАЛИЗМ Наиболее распространенное философско-социологическое направление, изучающее проблемы старения и старости Рассматривает социальное поведение человека, его отношения и ценности полностью обусловленными организацией и структурой общества, в котором он живет. КОНЦЕПЦИЯ СТРУКТУРАЛИЗМА: Любое общество представляет собой устойчивое целостное образование, основанное либо

Что такое агрессия? Очень много энергии Часто связана со страхом Точно ли это агрессия? Злость - одно из примитивных чувств, и само по себе ничего не способно изменить, кроме как слить энергию. (Примитивное - не значит плохое, опять же!). Просто злиться,

акмеология [от греч. акmе – высшая степень чего – либо + логия, букв. наука о вершинах] – совокупность наук, изучающих вершины в развитии отдельного человека и общности людей и условия их достижения Наука, комплексно изучающая развитие взрослого человека

Что является первичным – мышление или бытие, природа или дух, материальное или идеальное?  По мнению самого автора, существует только материя в различных её формах, ничего идеального не существует, это лишь плод воображения человека, что так же является материей.

Питання теми 1. Організаційна структура науки 2. Система підготовки наукових і науково-педагогічних кадрів 3. Науково-дослідна робота студентів При здійсненні державного управління та регулювання науковою діяльністю держава керується принципами: - органічної єдності науково-технічного, економічного, соціального та духовного розвитку суспільства; -

Развитие детской психологии в конце ХIХ в. – начале ХХ в. было тесно связано с педологией, наукой о детях, созданной американским психологом Гренвиллом Стенли Холлом. Г. С. Холл был учеником В. Вундта, в психологической лаборатории которого он стажировался несколько лет. По

Литература: Гельвеций. О человеке. Дидро. Размышления по поводу книги Гельвеция «Об уме». История в энциклопедии Дидро и Даламбера./Пер. и прим. Н.В.Ревуненковой. Под общей ред. А.Д.Люблинской. Л.: Наука, 1978. Ламетри Ж.О. Сочинения. М.: Мысль, 1983. С.169-226. (Человек-машина). Монтескье Ш.Л. Персидские письма/ Пер.

Литература Войшвилло В.К., Дегтярев М.Г. Логика: Учебник для вузов. – М.: ВЛАДОС, 2009. Гетманова А.Д. Логика – М.: Просвещение, 2010. Иванов Е.А. Логика: Учебник для юрид. вузов. – М.: БЕК, 2012. Ивлев Ю.В. Логика: Учебник. – М.: ООО «ТК Велби», 2012.

Музей сновидений Фрейда открылся 4 ноября 1999 года к столетию выхода в свет книги «Толкование сновидений». Музей посвящен сновидениям, теориям Фрейда, его любви к искусству и коллекционированию древностей. Петербургский музей связан родственными узами с двумя музеями Фрейда, венским,

Більшість інформації людина одержує від оптичних сигналів. Уся інформація, що сприймається нами на 80% є візуальною. Відтак колір і форма є основними інформаційними знаками і символами як природи, так і культури. Вплив кольору і форми проявляється у трьох аспектах: а)

Неоплатонизм Философско-мистическое направление античной философии = восточные учения (идеи халдейских оракулов, египетская религия) + индийская философия + греческая философия (синтез идей Платона с добавлением логики и толкований Аристотеля) + пифагореизм По Платону

Три вида внешних барьеров общения (Поршнев Б. Ф.) Барьер избегания Барьер авторитета Барьер непонимания Барьер избегания избегание людей, уклонение от определенных ситуаций, таких, в которых может возникнуть опасность вредного воздействия.

Вопрос: В чем ключевая проблема, существующая испокон веков? «И да и нет: это единственный ответ, когда дело касается нас самих; мы верим и мы не верим, мы любим и не любим, мы есть и нас нет; - это происходит оттого, что

Название: Несуществующее животное Автор: М.3. Друкаревич Цель: Исследование особенностей личности Материал: лист бумаги А4 ( можно использовать тетрадный двойной листок, близкий по размеру к формату бумаги А4; цветные карандаши

План 1. Метод научного познания. 2. Классификация методов научного познания: философские, общенаучные, частнонаучные, дисциплинарные, междисциплинарные. 3. Классификация методов психолого-педагогических исследований: эмпирические, теоретические, сравнительно-исторические, математической и статистической обработки и интерпретации результатов научной работы. 4.Общенаучные логические методы и приемы познания (анализ, синтез, абстрагирование, идеализация,

Вопрос 1 Науку относят к духовной сфере культуры, так как основной причиной ее формирования и развития явилось стремление людей познать окружающий мир и целенаправленное преобразование окружающего мира. Она учит нас сомневаться во всем, что не доказано опытом. Наука является: Вопрос