Презентации в PowerPoint

Назовите автора и произведение Рыбе - вода, птице - воздух, зверю – лес, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину! (М.И. Пришвин)

Актуальность проекта Процесс познания маленького человека отличается от процесса познания взрослого. Взрослые познают мир умом, маленькие дети - эмоциями. Познавательная активность ребенка 3 лет выражается, прежде всего, в развитии восприятия, символической (знаковой) функции мышления и осмысленной предметной деятельности.

Цели курса: Развитие у детей умений проводить наблюдения, сравнивать, выделять новые свойства объекта. Понимать относительность свойств объекта. Делать основные выводы, проверять их истинность, уметь использовать эти выводы для дальнейшей работы Содержание программы: - Сравнение предметов - Числа от

Здравствуй, дорогой друг ! Я- Знайка. Приглашаю тебя совершить путешествие в мир русского языка и проверить свои знания. Уроки Знайки Тебя ждут занимательные задания и интересные упражнения. На мои необычные уроки ты можешь

Изонить – оригинальный вид декоративно-прикладного искусства, уходит корнями к народным промыслам Англии. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали нити, получались ажурные изделия, которыми украшали жилища. Со временем технология несколько

Кто это? Днем слепа, ночью зряча, мышей ловит, а не кот. Всю ночь летает — мышей добывает, а станет светло — спать летит в дупло. В.В. Бианки.(1894-1959) Семья Бианки жила в одном из флигелей

Системно-деятельностный подход цель - развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. Как построить урок в рамках системно-деятельностного подхода, чтобы реализовать требования ФГОС? 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: Формировать умения у детей ориентироваться на улице символическими средствами дорожного движения. Формировать умения сравнивать и классифицировать дорожные знаки по особенностям внешнего вида в группы

Цель: Закрепить жанры народного творчества. Развивать речь и любознательность. Воспитывать интерес к наследию народа Картины родной природы России Ты светла и ты красива Русская земля. Я люблю тебя Россия, Родина моя.

Биатлон Биатло́н  — зимний олимпийский вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. На сегодняшний день существует много разновидностей биатлона, сочетающие: лыжную гонку и стрельбу из спортивного лука (арчери биатлон).

Вот осень на дворе. Птицы к югу полетели. Значит, время детворе Книжки складывать в портфели. В первый раз заходят в класс Первоклашки- новосёлы. Оторвать не могут глаз От просторной светлой школы. Все за парты. Вот тетрадь. Взяли в руки ручки

ОНИ ТАКИЕ РАЗНЫЕ… ЧТО ТАКОЕ? КТО ТАКОЙ? ТЕАТРАЛЬНЫЕ ПРОФЕССИИ ЗАГАДКИ ЛЕГКО И ПРОСТО.ТЕАТР ДОМА Театры разные бывают И чего в них только нет. Здесь спектакли всем сыграют, Драму, оперу, балет. Здесь на сцене можно встретить Разных кукол

Династия Владимир Леонидович ДуровДуров Юрий Владимирович ДуровДуров Анна Владимировна Дурова-СадовскаяДурова-Садовская Наталья Юрьевна ДуроваДурова Юрий Юрьевич ДуровДуров Наталья Юрьевна Дурова младшая Основатель цирковой династии

Пятница – «пятый день» в неделе. Библиотека – «библио» по гречески – книга; «текос» - хранилище. Т.е. «книгохранилище», «собрания книг».

Общие сведения об учителе Краева Татьяна Васильевна Дата рождения: 16.11.1961 Образование – среднее специальное. В 1984 году окончила Витебский индустриально-педагогический техникум Квалификация по диплому – мастер производственного обучения В 1997 г.

- ng The King can sing in the evening! Ding- ding! Let’s sing! [ŋ] Every day

Где ещё встречаются волны? Камертон - (нем. Kammerton), источник звука, представляющий собой изогнутый и закрепленный посредине металлический стержень, концы которого могут свободно колебаться укрепленную на ящичке, у которого нет одной стенки. Если специальным резиновым молоточком ударить по стержню

Особенности развития речи детей с задержкой психического развития Нарушение восприятия и различения слов на основе дифференцированных признаков фонем; Недифференцированность фонематического восприятия; Недоразвитие слуховой дифференциации фонем; Возможность восприятия слов и псевдослов определяется контекстуальными условиями; Доминирование субъективно воспринимаемых

Быструшкина Ольга Леонидовна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №32 г. Тюмени имени Героя Советского Союза Битюкова Прокопия Семеновича Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области психологии; классный руководитель. Тюменский педагогический колледж № 1, 2010 год. Общий

Собери слова карандаш капитан Первоклассник

физические упражнения, спорт питание свежий воздух труд и отдых гигиена режим дня здоровье Что за скрип? Что за хруст? Это что ещё за куст? Как же быть без хруста, Если я… КАПУСТА

голова * носик