Презентации в PowerPoint

Правила: Слушать, не перебивать. Никого не обсуждать. Правило участия – я принимаю участие в играх. Правило спасательного круга – если мне трудно во время тренинга, я могу взять паузу Правило хорошего настроения. Общение по принципу

«Академический» компонент» - накопление потенциальных возможностей для их реализации в настоящем и будущем. «Академические» достижения рассматриваются как один из критериев оценки качества образования обучающихся с ОВЗ. Компонент «жизненной компетенции» - овладение знаниями, умениями и навыками, уже сейчас

Настройся на работу Быстренько проверь, дружок, – Ты готов начать урок? – Всё ль на месте, – Всё ль в порядке, – Ручка, книжка и тетрадки? – Все ли правильно сидят? – Все ль внимательно глядят? – Каждый хочет

Паспорт Целевая аудитория: 1-4 классы Сроки реализации: 2010-2013 г. Место реализации: МБОУ СОШ № 87 Актуальность В Концепции модернизации российского образования одной из первостепенных

Подготовка к работе над проектом: обсуждение проблемы и значения музея в жизни школы; формулирование цели проекта; постановка конкретных задач; обсуждение методов реализации проекта; разработка проекта музея; изучение старинного русского быта, обычаев и традиций русского народа. Цели проекта: на основе обобщения

Предметно-развивающая среда – это рациональность использования пространства, взаимосвязь цветовой отделки и освещения, целесообразность озеленения интерьера.

Можно ли добиться реализации цели развития всех учащихся при их столь разных возможностях ? Можно , если организовать процесс обучения как

Звенит школьный звонок. Начинается новый урок. Тема урока: «Части речи»

Содержание профессионального стандарта в области ОБУЧЕНИЕ Педагог должен: Иметь высшее или среднее специальное образование Демонстрировать знание предмета в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной образовательной программы Уметь планировать и анализировать работу Владеть формами и методами обучения Уметь объективно

Весна: пробуждение природы Март Протальник

Отгадайте, о какой я вам расскажу птице? Длинношеяя та птица  Грациозна, как царица, Гладью водной проплывает, Чудно шею извивает.  Птица медленно плывёт, Словно белый теплоход. Горделива и красива, Терпелива и пуглива. Эта птица всем известна

Как вырасти здоровым? Можно ли избежать болезней? Как уберечься от микробов?

Бибилиотека представляет Девятисотдневная защита осаждённого города – это легендарная повесть мужества и геройства, которая вызвала удивление и восхищение современников и навсегда останется в памяти грядущих поколений. Вечная слава

Я - исследователь Методы исследования

  О-А в безударных корнях -лаг- - -лож- -лож- -лаг- положить  предложить  изложить полагать  прилагательное полог О (перед ж) А (перед г) Исключение:   О-А в безударных корнях -раст-

Гипотеза: Создание охраняемых территорий – одна из форм сохранения растительного и животного мира. Группа «Экологи» Каковы причины исчезновения растений и животных? Как предотвратить вымирание редких видов?

Растения, которые человек сам высаживает, ухаживает за всходами, собирает урожай, использует в пищу называют культурными. Культурные растения плодовые

Ситуация Яркого пятна Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв, фигур одно выделено цветом или размером. Через зрительное восприятие внимание концентрируется на выделенном предмете. Совместно определяется причина обособленности и общности всего предложенного. Далее определяется тема и цели урока. Например, тема урока

Закончи фразу «Родители наших воспитанников…» Традиционная роль педагога   Выступающий мудрец /вещает/ Должен руководить Оценивает ребенка и предоставляет родителям информацию о его развитии Сам все знает   Ставит цели развития для ребенка и группы в целом   Чувствует что знает

ВОЙНА - СТРАШНЕЕ НЕТУ СЛОВА

Цель: Автоматизировать звук Р в словах, обогащать словарный запас, упражнять в образовании форм родительного падежа единственного числа существительных, развивать зрительную память. Инструкция: Посмотри внимательно на картинку и запомни, какие предметы изображены на них.

Цель социально-педагогической работы школы: решение проблем, преодоление трудностей и обеспечение условий для социального становления ребенка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации, а также условий для создания благоприятной социальной среды. Цель социально-педагогической работы школы: