Презентации в PowerPoint

1 3 1 2 4 з е р и о д а п о а р д р о а в в в в

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Все для него впервые. Он растет, узнает новое, развивается. Однако самостоятельно найти ответы на все интересующие вопросы ребенок может не всегда. Мы – взрослые, используя различные методы и приемы,

Пояснительная записка Тренажер содержит 9 упражнений для фронтальной и индивидуальной работы. При выполнении нужно не перебирать варианты ответов, а обдумывать каждый ответ.

Большинство из нас привыкло считать, что наши любимцы – кошки, всегда были домашними животными. Каково же было мое удивление, когда я узнал о том, что существуют дикие коты, которые живут в лесу! И, кстати, дикие мурлыки не испытывают никаких проблем из-за

Тема: Правописание слов с мягким знаком на конце и перед другими согласными. Цели: - Развивать умение соотносить произношение и написание слов с мягким знаком, обозначать мягкость согласного на конце слова и

М. В. Ломоносов – известный учёный- химик, астроном, литератор, математик… Математику уже затем изучать надо, что она ум приводит в порядок. М. В. Ломоносов Давайте, ребята, учиться считать, Делить, умножать, прибавлять, вычитать,

Найди в каждом ряду лишнее число Устный счёт 93 89 85 68 81 37 42 47 52 18 57 64 59 14 66

ЧТО ТАКОЕ ЭКОЛОГИЯ? ИЗУЧАЛИ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ

Плоские и объёмные фигуры Пирамида Куб Цилиндр Параллелепипед Конус

Ирина Петровна Токмакова

УБРУС ПЛАТКИ: ШЁЛКОВЫЕ ШЕРСТЯНЫЕ ПАРЧОВЫЕ ХЛОПЧАТОБУМАЖНЫЕ

Сильный- Холодный – Чистый – Пасмурный- Слабый Тёплый Грязный Ясный Дождливая- Весёлая – Плохая - Солнечная Грустная хорошая

Цель программы: формирование здоровой, компетентной, социально активной личности, имеющей определенную гражданскую позицию

Цель: Знакомство учащихся с общим строением организма человека. Задачи: 1) образовательная: учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; учить работать самостоятельно. 2) развивающая: развивать логическое мышление, интеллектуальные и творческие способности детей, познавательный интерес к изучению

Кама- Исмәгыйль төп гомуми белем мәктәбе башлангыч сыйныф укытучысы Нәбиева

«Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…» А.Н.Толстой «Прочитай слово» УКВЫБ ОФЕТНИАК

Кошка У соседской кошки Капы Один хвост, четыре лапы, И для кошкиной красы Очень длинные усы. Собака Среди всех зверей, однако, Людям лучший друг – собака. Есть их множество пород. В будке пес своей живет. Сторожить умеет дом, Весело вилять хвостом. На чужих он

Рисование пальчиками . Рисование ладошками

Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом, Чудеса увидишь в нем. Отправляемся в поход. Лес Назовите объекты живой природы леса. Растения, животные и другие живые организмы – это обитатели леса. Какие животные

Первичная диагностика уровня развития логического мышления старших дошкольников Ведущая идея, новизна, актуальность опыта Формирование логического мышления – фундамент для получения знаний и развития способностей в школьном возрасте Развивающие игры

Характеристика группы. Программа: «Из детства в отрочество». Возраст: 3-4 лет. Списочный состав: 20 детей; Мальчиков – 6; Девочек – 14. В течение года решались следующие задачи: •Совершенствование деятельности по формированию у всех участников образовательного процесса практических навыков здорового образа

На Байкале… На Байкале опускаю ладони в прохладу. Созерцаю простор голубой. И нет большей для сердца услады: Небеса да Байкал за кормой. Чуть колышется чудо земное, Исповедуя тайну свою. Что-то тихою шепчет волною. Только что, я никак не пойму. И горланят